Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Penggunaan Metode Game Based Learning dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila

Riefki Fiestawa, Dini Sri Mulyani, Dwiyan Wijayanti Fajria

Abstract


Penurunan minat belajar peserta didik menjadi tantangan besar dalam dunia pendidikan, khususnya pada mata pelajaran pendidikan Pancasila yang sering dianggap monoton dan kurang relevan. Untuk mengatasi masalah ini, metode pembelajaran berbasis permainan (Game Based Learning) menjadi salah satu alternatif yang inovatif dan efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode Game Based Learning terhadap peningkatan minat belajar peserta didik dalam pembelajaran pendidikan Pancasila. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan studi komparasi dimana peneliti mengumpulkan hasil analisis terdahulu mengenai pembelajaran menggunakan metode Game Based Learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Game Based Learning mampu meningkatkan minat belajar secara signifikan. Peserta didik lebih antusias, aktif, dan terlibat dalam proses pembelajaran. Permainan yang dirancang berbasis materi pendidikan Pancasila tidak hanya meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan kolaboratif. Penelitian juga menemukan bahwa media pendukung, seperti permainan digital dan non-digital, sangat penting dalam penerapan GBL untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa metode Game Based Learning dapat menjadi metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan minat belajar peserta didik dalam mata pelajaran pendidikan Pancasila, sekaligus mendukung pengembangan keterampilan berpikir kritis dan partisipasi aktif mereka.


Keywords


Minat belajar, metode GBL, pendidikan Pancasila

References


Amalia, E., & Athiyyah, A. (2024). Penggunaan Metode Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII D MTs Negeri 1 Ciamis. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 2(1), 190-201.

Astuti, B., & Wathon, A. (2019). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Melalui Metode Pembelajaran. Sistim Informasi Manajemen, 2(2), 113-138.

Fatimah, N. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Materi Pola Hidup Gotong Royong Melalui Metode Game Based Learning di Kelas 4 MI Sirajut Thalibin Racek Tiris Probolinggo. Berkala Ilmiah Pendidikan, 4(2), 287-295.

Hulu, F. (2021). Peran guru dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Education and Development, 9(2), 651-655.

Inggriyani, F., Fazriyah, N., Hamdani, A. R., & Purbasari, A. (2020). Pendampingan Model Pembelajaran Inovatif menggunakan Kahoot sebagai Digital Game Based Learning di KKG Sekolah Dasar. Publikasi Pendidikan, 10(1), 59.

Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 10(3), 619-628.

Kartini, D., & Dewi, D. (2021). Implementasi pancasila dalam pendidikan sekolah dasar. Jurnal of Education, Psychology and Counseling, 3(1).

Mukarromah, A., & Andriana, M. (2022). Peranan Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran. Journal of Science and Education Research, 1(1), 43-50.

Ni’ma, N. N., Nurhadji, N., & Fauzi, M. (2024). Peningkatan Kemampuan Belajar Ppkn Melalui Metode Game-Based Learning Dengan Media Wordwall Pada Siswa Kelas Xe Di Sma Negeri 6 Madiun. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 2(3), 865-875.

Nurcahyanti, G. S. (2023). Strategi Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam eningkatkan Keaktifan Siswa Pada Pembelajaran Daring Dengan Metode Game Based Learning Di Sma N 1 Banyudono.

Palupi, S. R., & Santi, A. U. P. (2024). Pengaruh Penggunaan Metode Pembelajaran Berbasis Game terhadap Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Kelas 3 Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Semanu. SEMNASFIP.

Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81-95.

Retta, L. M., & Andriani, I. (2024, February). Penerapan Media Game Based Learning (GBL) Berbantu Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Penerapan

Nilai-Nilai Pancasila. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran (Vol. 3, No. 1, pp. 373-377).

Suwardani, N. P. (2020). “QUO VADIS” PENDIDIKAN KARAKTER: dalam Merajut Harapan Bangsa yang Bermartabat.

Trismayanti, S. (2019). Strategi Guru dalam Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2), 141- 158.

Ulfa, E. M., Sari, A. F. P., Baryroh, F., Ridlo, Z. R., & Wahyuni, S. (2022). Implementasi Game Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(6), 9344-9355.

Wahyuning, S. (2022). Pembelajaran IPA interaktif dengan game based learning. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(2).

Winatha, K. R., & Setiawan, I. M. D. (2020). Pengaruh game-based learning terhadap motivasi dan prestasi belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(3), 198-206.

Yogica, R., Muttaqiin, A., & Fitri, R. (2020). Metodologi pembelajaran: strategi, pendekatan, model, metode pembelajaran. IRDH Book Publisher.

Zulafa, H. A. (2024). Strategi Penerapan Game Based Learning dalam Meningkatkan Pengetahuan Peserta Didik Tentang Nilai Pancasila di SMP N 2 Surakarta.




DOI: https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v12i3.90195

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)

Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com