Pengembangan LKS Proyek Berbasis WhatsApp Group Materi Pencemaran Udara Untuk Melihat Kemunculan Kreativitas Siswa

Niken Khaerunisa, Atep Sujana, Aah Ahmad Syahid

Abstract


LKS merupakan bahan ajar yang penting dalam proses pembelajaran. Penggunaan LKS bertujuan agar proses pembelajaran IPA dapat bermakna. LKS yang selama ini digunakan di sekolah dasar hanya yang tercantum dalam buku siswa saja, tanpa menganalisanya terlebih dahulu sehingga LKS yang digunakan kurang menuntut siswa dalam hal mengembangkan kreativitasnya. Penggunaan LKS ini tidak secara langsung, namun menggunakan grup whatsapp. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan LKS Proyek yang dapat memunculkan kreativitas siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode D&D menggunakan Model ADDIE (analyze, design, development, implementation, evaluation). LKS ini diuji cobakan kepada siswa kelas V di dua sekolah dasar berbeda. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa kemunculan kreativitas siswa meningkat (86,2%) dan hasil validasi LKS dari validator untuk segi materi (83,8%) dan segi desain (82,8%) dengan kriteria “sangat valid”.


Keywords


kemunculan kreativitas; lembar kerja siswa; pembelajaran berbasis proyek; grup whatsapp; model ADDIE

References


Barlenti, I., & dkk. (2017). Pengembangan LKS Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 5(1), 81-86.

Cahyadi, A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis ADDIE Model. Islamic Education Journal, 3(1), 35-43.

Fatmawiyati, J. (2018). Telaah Kreativitas. Magister Psikologi Universitas Airlangga.

Kusumawati. (2017). Pengembangan LKS IPA Berbasis Pendekatan Saintifik untuk Siswa Kelas IV Materi Macam-Macam Energi. Universitas Dharma Yogyakarta.

Milles, M. B., & Huberman, A. M. (2007). Analisis Data Kualitatif (Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru. Bandung: UPI PRESS.

Munandar. (2012). Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.

Muri, L., & dkk. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Ilmu Pengetahuan Alam Project Based Learning Di Sekolah Dasar Negeri Pontianak. FKIP Untan.

Novita, D., & dkk. (2016). Pengembangan LKS Berbasis Project Based Learning untuk Pembelajaran Materi Segitiga Di Kelas VII. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2).

Puspasari, R., & Suryaningsih , T. (2019). Pengembangan Buku Ajar Kompilasi Teori Graf dengan Model ADDIE. Journal of Madives, 3(1), 137-152.

Sahtoni. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Materi Listrik Dinamis dengan Model Project Based Learning (PJBL) untuk Menumbuhkan Kreativitas Siswa . Bandar Lampung: Magister Keguruan IPA.

Sari, W., Jufrida, & Pathoni, H. (2017). Pengembangan Modul Elektronik Berbasis 3D Pagefip Professional Pada Materi Konsep Dasar Fisika Inti dan Struktur Inti Mata Kuliah Fisika Atom dan Inti. Jurnal EduFisika, 2(1), 38-50.

Sujana, A. (2016). Pendidikan IPA SD Teori dan Praktik. Sumedang: Nurani.

Sujana, A., & Jayadinata, A. K. (2018). Pembelajaran Sains Di Sekolah Dasar. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Syahid, A. (2016). RESENSI BUKU: MEMBUKA PEMIKIRAN BARU TENTANG BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 111-119. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.361.

Tegeh, I. M., & Kirna, I. M. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Metode Penelitian Pendidikan dengan ADDIE Model. Jurnal IKA, 11(1), 12-26.

Trianto. (2010). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivisme. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Wati, A. P. (2017). Pengembangan LKS Berbasis Proyek Pada Mata Pelajaran Kerja Bengkel dan Menggambar Teknik Kelas X SMK Kal-1

Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 6(3), 401-407.

WhatsApp. (2020). Retrieved from WhatsApp.com: http://www.whatsapp.com/about/?lang=id

Widiana, I. W. (2016). Pengembangan Asesmen Proyek Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(2), 148.

Zulkurnia, D. (2017). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Berbasis Proyek Pada Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Metro Pusat Kota Metro . Bandar Lampung: Program Magister Keguruan Sekolah Dasar.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27466

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.