Analisis Kesulitan Siswa dalam Membangun Koneksi Matematis pada Materi Bangun Datar Persegi

Utari Diah Pradila, M Maulana, Ali Sudin

Abstract


Koneksi matematis merupakan hubungan yang terjadi di antara konsep-konsep matematika baik secara internal maupun eksternal yang ada dalam proses kegiatan pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa dalam membangun koneksi matematis pada materi bangun datar persegi. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif non-eksperimental dengan desain survey jenis cross-sectional survey. Instrumen yang digunakan berupa tes diagnostik siswa. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu nilai rata-rata dari kemampuan koneksi matematis siswa pada materi bangun datar persegi dapat dikategorikan baik dan indikator kemampuan koneksi matematis yang paling tinggi ada pada indikator ke-1 yaitu memahami hubungan antartopik matematika sedangkan indikator kemampuan koneksi matematis terendah ada pada indikator ke-3 yaitu menerapkan hubungan antartopik matematika dengan topik di luar matematika. Serta kesulitan yang dialami siswa yaitu sulitnya memahami topik permasalahan pada soal, belum terbiasa menuliskan hal yang diketahui dan ditanyakan, belum mampu memahami hubungan antartopik matematika, dan kesulitan dalam menggunakan konsep matematika.

Keywords


Kesulitan Belajar; Kemampuan Koneksi Matematis; Bangun Datar Persegi

References


Adiyanta, F. C. S. (2019). Hukum dan Studi Penelitian Empiris: Penggunaan Metode Survey sebagai Instrumen Penelitian Hukum Empiris. Administrative Law & Governance Journal, 2(4), 697-709.

Afifah, F., Irawati, R., & Maulana, M. (2017). Pengaruh Pendekatan Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman dan Koneksi Matematis Siswa Pada Materi Perbandingan. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 931-940.

Amir, Z., dan Risnawati. (2016). Psikologi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Aminah, M., Maulana, M., & Kuswara, K. (2019). The Quality of Mathematical Self-Regulated Learning of Students and Teachers in Indonesia. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1318, No. 1, p. 012111). IOP Publishing.

Creswell, J. H. (2019). Research Design Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran Edisi Keempat. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Dores, D., Sudin, A., & Maulana, M. (Tanpa Tahun). Penerapan Pendekatan Investigatif Berstrategi Quantum Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematis Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 1131-1140.

Hasanah. (2017). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Ditinjau dari Segi Kemampuan Koneksi Matematis Matematika Materi Pokok Segiempat dan Segitiga pada Siswa Kelas VII MTs Yusuf Abdussatar Tahun ajaran 2016/2017. (Skripsi). Program Studi Tadris Matematika, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Mataram, Mataram.

Lestari, K.E., & Yudhanegara, M.R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT Refika Aditama.

Maisyarah, R., & Surya, E. (2017). Kemampuan Koneksi Matematis (Connecting Mathematics Ability) Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Artikel. Tersedia di: https://www. researchgate. net/publication/321803645.

Maulana. (2011). Dasar-dasar Keilmuan dan Pembelajaran Matematika Squel 1. Subang: Royyan Press.

Maulana. (2018). Konsep Dasar dan Pedagogi Matematika Sequel 2. Sumedang: UPI Sumedang Press.

Nurainah, N., Maryanasari, R., & Nurfauziah, P. (2018). Analisis Kesulitan Kemampuan Koneksi Matematis Siwa Smp Kelas VIII pada Materi Bangun Datar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(1), 61-68.

Nurlatifah, D., Sudin, A., & Maulana, M. (2017). Perbedaan Pengaruh antara Pendekatan Realistik dan Pendekatan Kontekstual Terhadap Pemahaman Matematis Siswa pada Materi Kesebangunan. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 961-970.

Palah, S. (2017). Pengaruh Pendekatan Open-Ended Berstrategi M-RTE Terhadap Kepercayaan Diri dan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa pada Materi Persegipanjang. (Skripsi). PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Sumedang.

Qobtiyah, S. (2018). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis dan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII di SMP An-Naja Bandung Barat. Journal On Education, 1(1), hlm. 22-29.

Rachmataha, V. (2019). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Koneksi Matematis (Penelitian pada siswa kelas 5 SD se-kelurahan Banyuwangi tahun ajaran 2018/2019). (Skripsi). PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Magelang, Magelang.

Sari, W. S. (2018). Analisis Upaya Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika pada Luas dan Keliling Bangun Datar Siswa Kelas IV SD Negeri Soko 2. (Skripsi). PGSD, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta.

Sholekah, L. M., Anggreini, D., & Waluyo, A. (2017). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Koneksi Matematis Materi Limit Fungsi. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 1(2).

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryana. (2010). Metodologi Penelitan Model Prakatis Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Bandung: Universits Pendidikan Indonesia.

Suwangsih, E., & Tiurlina. (2010). Model Pembelajaran Matematika. Bandung: UPI PRESS.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27762

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.