Analisis Kesulitan Pemahaman Matematis dan Kelayakan Metode Guided Reinvention sebagai Rencana Solusi
Abstract
Keywords
References
Alan, U. F., & Afriansyah, E. A. (2017). Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa melalui Model Pembelajaran Auditoy Intellectualy Repetition dan Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 67-78.
Artiani, Y., Maulana, M., & Iswara, P. D. (2017). Pengaruh Pendekatan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Pada Materi Keliling dan Luas Trapesium dan Layang-layang. Jurnal Pena Ilmiah, 2(1), 1011-1020. DOI: https://doi.org/10/17509/jpi.v2i1.11249.
Asri, E. Y., & Noer, S. H. (November, 2015). Guided Discovery Learning dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika (pp. 891- 896). Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Creswell, J. W., & Hirose, M. (2019). Mixed methods and survey research in family medicine and community health. Family Medicine and Community Health, 7(2), [e000086]. https://doi.org/10.1136/fmch-2018-000086.
Fitriani, K., & Maulana, M. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Kelas V melalui Pendekatan Matematika Realistik. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 40-52. DOI: https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i1.2355.
Herdiansyah, M., Isrok'atun, I., Iswara, P.D. (2017). Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbantuan Media Coper pada Materi Perbandingan terhadap Kemampuan Pemahaman dan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pena Ilmiah, 2(2), 891-900. DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v2i1.11225.
Husamah, Pantiwati, Y., Restian, A., & Sumarsono, P. (2018). Belajar dan Pembelajaran. Malang: UMM Press.
Karim, A. (2011). Penerapan Metode Penemuan Terbimbing dalam Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan 1(1), 21-32.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Markaban. (2008). Model Penemuan Terbimbing pada Pembelajaran Matematika SMK. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Mulyadi. (2010). Diagnosis Kesulitan Belajar dan Bimbingan terhadap Kesulitan Belajar Khusus.
Yogyakarta: Nuha Litera.
Mulyati. (2016). Peningkataan Kemampuan Pemahaman dan Representasi Matematis Siswa SMA melalui Strategi Preview-Question-Read-Reflect-Recite-Review (Kuasi Eksperimen pada Siswa SMA di Kabupaten Indramayu). Pendidikan Matematika: Jurnal Analisa, 2(3), 36-55. DOI: https://doi.org/10.15575/ja.v2i3.1223.
National Council of Teacher of Mathematics (NCTM). (2000). Principle and Standards for School Mathematics. Virginia: NCTM.
NN. (2020). Menyemai Benih Dharma Pespektif Multidisiplin. Kab.Takalar: Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Programme for International Student Assessment (PISA). (2019). Indonesia-Country Note-PISA 2018 Results Volumes I-III. Organisation for Economic Co-operation and Development (OECD).
Rahmah, N. (2013). Hakikat Pendidikan Matematika. Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1-10. DOI: https://doi.org/10.24256/jpmipa.v1i2.88.
Roebijanto, G. (2014). Geometri, Pengukuran, dan Statistik. Malang: Penerbit Gunung Samudera.
Sarjiman, P. (2006). Peningkatan Pemahaman Rumus Geometri melalui Pendekatan Realistik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan: Jurnal Cakrawala Pendidikan No.1, 73-92. DOI: https://doi.org/10.21831/cp.v0i1.393.
Skemp, R. R. (1976). Relational Understanding and Instrumental Understanding. In R. R. Skemp, Mathematics Teaching (pp. 77, 20-26). Birmingham: Department of Education, University of Warwick.
Suharsaputra, U. (2012). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan Tindakan. Bandung: PT. Refika Aditama.
Sutisna, A. P., Maulana, M., & Subarjah, H. (2016). Meningkatkan Pemahaman Matematis melalui Pendekatan Tematik dengan RME. Jurnal Pena Ilmiah, 1(1), 31-40. DOI: https://doi.org/10.23819/pi.v1i1.2929.
Syarifah, L. L. (2017). Analisis Kemampuan Pemahaman Matematis pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika SMA II. JPPM (Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika), 10(2), 57-71. DOI: http://dx.doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2031.
DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27788
Refbacks
- There are currently no refbacks.
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.