Peran Kompetensi Kepribadian Guru Terhadap Peningkatan Karakter Toleransi Dan Menghargai Prestasi

Wilarni Dwi Kania, Nurdinah Hanifah, Herman Subarjah

Abstract


Peran guru begitu penting dalam membentuk karakter yang baik kepada siswa. Melalui keteladanan guru, diharapkan siswa dapat terhindar dari berbagai perilaku menyimpang. Kepribadian merupakan salah satu jenis kompetensi yang paling penting dikuasai oleh seorang guru. Sekolah tidak saja menjadi tempat untuk menimba ilmu namun, sekolah diharapkan dapat menghasilkan siswa yang cerdas dan juga berkarakter, karena dasar dari sumber daya manusia adalah karakter, oleh sebab itu peran kompetensi kepribadian guru sangat penting dalam menanamkan karakter yang baik kepada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran peran kompetensi kepribadian guru, mengetahui persepsi guru terhadap peran kompetensi kepribadian guru dalam meningkatkan karakter toleransi siswa, dan mengetahui persepsi guru terhadap peran kompetensi kepribadian guru dalam meningkatkan karakter menghargai prestasi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian kepala sekolah dan 9 tenaga pendidik di SDN Mandalaherang III. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa, kuesioner, pedoman wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SDN Mandalaherang III memiliki peran kompetensi kepribadian guru yang baik, terhadap peningkatan karakter toleransi dan menghargai prestasi siswa. Seluruh warga sekolah termasuk, kepala sekolah, guru, dan staff hendaknya dapat menjadi teladan dan contoh yang baik bagi peserta didik, sebagai upaya mewujudkan kualitas pendidikan yang lebih baik di lingkungan sekolah.


Keywords


kompetensi kepribadian, karakter, toleransi, menghargai prestasi.

References


Anjani, Y. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Menurut Teori Anderson dan Krathwohl pada Peserta Didik Kelas XI Bilingual Class MAN 2 Kudus pada Pokok Bahasan Program Linier. (Skripsi). Semarang: Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Walisongo.

Anwar, Saepul. (2011). Studi Realitas Tentang Kompetensi Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Bandung Barat. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta’lim. Vol.9 No.2.

Hanifah, dik. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Peristiwa Alam. Jurnal Pena Ilmiah: Vol. 1, No. 1.

Kemendiknas . (2010). Buku Induk Pembangunan Karakter. Jakarta

Lisa , R., Maschandra, & Iskandar, R. (2010). Analisis Data Kualitatif Model Miles dan Huberman (Sebuah Rangkuman dari Buku Analisis Data Kualitatif, Mather B. Miles dan A. Michael Huberman). Padang: Program Magister Pendidikan Kejuruan Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang.

Mulyasa, E. (2013). Standar Kompetensi Dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Oemar Hamalik. (1992). Psikologi Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Alqeindo.

Raco, J. (2010). Metode Penelitian Kualitatif, Jenis, Karakteristik, dan Keunggulannya. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.

Sekali, H. (2018). Analisis Pendidikan Karakter pada Ekstrakurikuler Pramuka dalam Menanamkan Nilai Disiplin Siswa di Lingkungan Sekolah Dasar Negeri Darmaraja II . (Skripsi). Sumedang: PGSD

Subarjah, H. (2016). Hubungan antara Kebugaran Jasmani dan Motivasi Belajar dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, 9 (1), 117—130.

Supriyanto, A & Wahyudin, A. (2017). Skala Karakter Toleransi: Konsep Dan Operasional Aspek Kedamaian, Menghargai Perbedaan Dan Kesadaran Individu. Jurnal Ilmiah Counsellia, Volume 7 No. 2, Nopember 2017 : 61 – 70

Thaufan, Sapriya. (2017). Pelembagaan Karakter Toleransi Siswa Melalui Program Pendidikan Berkarakter Purwakarta. Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan.

Trisiana, Wartoyo. (2016). Desan Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Addie Model Untuk Meningkatkan Karakter Mahasiswa di Universitas Slamet Riyadi Surakarta. Jurnal PKn Progresif. Vol.11 No.1 Juni 2016

Wahyudi, A. (2017). Character Education: Literatur Study Religious Tolerance Character. In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Konseling (Vol. 1, No. 1, pp. 49-56).

Wijaya, H., & Helaluddin. (2018). Hakikat Pendidikan Karakter.

Wirahadikusumah, R. (2016). Pengembangan Kepemimpinan Mahasiswa di Lingkungan UKM Protokoler Bumi Siliwangi UPI. (Skripsi). Bandung: Departemen Pendidikan Kewarganegaraan FPIPS Universitas Pendidikan Indonesia.

Yaumi, M. (2014). Pendidikan Karakter: Landasan, Pilar, dan Implementasi. Jakarta: Predana Media Group.

Zaelani, K. S. (2014). Filsafat Ilmu PKN dari Sudut Pandang Filsafat Ilmu. Jakarta: Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Jakarta

Dokumen

UU RI Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen

UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37




DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v3i2.27806

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.