المشكلات المنهجية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها بإندونيسيا

M. Ilham Muchtar

Abstract


الملخص. من بين العوامل التي تسببت في تطور اللغة العربية في إندونيسيا هي العوامل التربوية، من خلال الحركة الهائلة المتزايدة لتعليم اللغة العربية في العقد الماضي. على الرغم من هذا التطور، لا يزال تعليم اللغة العربية يواجه العديد من المشاكل. مصدر المشكلة هو الاعتماد على منهجية التدريس التي لم تكن شاملة من ناحية ولا تزال تقليدي من ناحية أخرى. لكن العديد من المؤسسات الأخرى نجحت في التغلب على هذه المشكلة مثل المعاهد اللغوية تحت إشراف مؤسسة مسلمي آسيا الخيرية. هذا يدل على أن اتجاه مجال تدريس اللغة العربية في إندونيسيا قد شهد اتجاهات متقدمة بشكل متزايد. والدليل على ذلك أنه ظهر في أواخر التسعينات برامج تعليم اللغة العربية في الجامعات الإندونيسية. وفي أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين، تم إنشاء معاهد تعليم اللغة العربية بشكل متزايد، سواء العامة أو الخاصة. في العقد الاخير، تم فتح برنامج الدراسات العليا قسم تدريس اللغة العربية على مستوى الماجستير والدكتوراه في العديد من الجامعات في إندونيسيا. علماً أن هذا القسم لم يكن موجود في السابق إلا في المستوى الباكلوريوس.

 

Abstrak. Di antara faktor penyebab perkembangan bahasa Arab di Indonesia adalah faktor pendidikan, melalui gerakan pengajaran bahasa Arab yang semakin masif pada dekade terakhir. Terlepas dari kemajuan tersebut, pengajaran bahasa Arab masih menghadapi banyak problema. Muara dari problematika tersebut pada ketergantungan terhadap metodologi pengajaran yang belum komprehensif dan masih taqlidi. Tetapi beberapa lembaga lain sudah berhasil mengatasi problematika ini seperti ma’had-ma’had binaan Asia Muslim Charity Foundation. Hal ini menunjukkan orientasi bidang pengajaran bahasa Arab di Indonesia sudah mengalami tren semakin maju. Indikasinya adalah pada akhir tahun sembilan puluhan muncul di perguruan tinggi Indonesia program pengajaran bahasa Arab intensif. Kemudian, pada awal tahun 2000-an, institut pengajaran bahasa Arab semakin banyak didirikan, baik negeri maupun swasta. Bahkan dalam satu dekade terakhir, program pascasarjana konsentrasi pengajaran bahasa Arab telah dibuka pada tingkat magister dan doktor di beberapa perguruan tinggi di Indonesia. Meski sebelumnya hanya ada pada jenjang strata satu.


Keywords


Pengajaran; Problematika; Pendidikan Bahasa Arab

Full Text:

PDF

References


Afandi, Afrijon. 2013. ظواهر اللغة العربية ومشكلات عملية تعليمها للناطقين بغيرها , Journal of English and Arabic Language Teaching, Volume 4, No. 1 (2013). Pusat Bahasa UIN Suska Riau.

أحمد فؤاد أفندي، 2006 . منهج تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بهالهدف خاص (تجربة مؤسسة تثقيف الأمة بمالانج، القرآن لغته وتفسيره، لجنة المؤتمر الدولي القرآن لغته وتفسيره وأولى النهى للطباعة والنشر، جاكرتا.

شهداء صالح ،2006 . مناهج تعليم اللغة العربية في المدارس الابتدائية بإندونيسيا ( دراسة تحليلية تقويمية ) رسالة الدكتوراه غير منشورة، جامعة النيلين، السودان.

عبد العزيز إبراهيم العصيلي، 2002. طرائق تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، الطبعة الأولى، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، الرياض.

فتحي على يونس و محمد عبد الرءوف الشيخ ، 2003. المرجع في تعليم اللغة العربية للأجانب (من النظرية إلى التطبيق)، مكتبة وهبة، القاهرة.

Maman, Rusman. 2012. الواقع المعاصر للغة العربية. EL-IBTIKAR: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, Volume 1, No. 1 (2012), IAIN Syekh Nurjati Cirebon.

محمد إلهام مختار، 2018. المشكلات المنهجية في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في إندونسيسا (دراسة في المعاهد اللغوية التابعة لمؤسسة مسلمي آسيا الخيرية)، مقالة علمية، جامعة محمدية ماكسر، سولاويسي الجنوبية.

محمد محمد داود، 2019. طريقة "إسمع وتكلم" نظرية في بناء القدرة اللغوية لاكتساب مهارة الكلام، مقالة علمية، معهد معلمي القرآن الكريم، الجيزة، مصر.

.........................، 2019. أثر القرآن الكريم في اللغة العربية. معهد معلمي القرآن الكريم، مقالة علمية، العمرانية، الجيزة، مصر.

محمد زايد بركة ،2000. "اللغة العربية لدى الناطقين بها والناطقين بغيرها"، المجلة العربية للدراسات اللغوية، العدد 17، معهد الخرطوم الدولي للغة العربية.

محمد عالي الخولي، 2000. أساليب تدريس اللغة العربية، الطبعة الثانية ، مطابع دار الفلاح للنشر والتوزيع، الأردن.

Muchtar, M. Contextual Teaching and Learning Method in Studying Arabic. HUNAFA: Jurnal Studia Islamika, Volume 14, No. 1 (2017), 175-188. https://doi.org/https://doi.org/10.24239/jsi.v14i1.465.175-188, (diakses, 29 Mei 2020).

نصر الدين إدريس جوهر،2006 . تعليم اللغة العربية على المستوى الجامعي في إندونيسيا في ضوء تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، رسالة الدكتوراه غير منشورة، جامعة النيلين، السودان.

........................،2003. الأفعال المتعدية بحروف الجر وتدريسها للإندونيسيين، بحث تكميلي غير منشور، معهد خرطوم الدولي للغة العربية، السودان.

رشدي أحمد طعيمة، 1989. تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها مناهجه ,وأساليبه ، منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة، الرباط.




DOI: https://doi.org/10.17509/t.v7i2.25593

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:

                                          


Tarbawy is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.