GAYA BELAJAR KINESTETIK MAHASISWA ATLET DALAM PENCAPAIAN INDEKS PRESTASI KUMULATIF

Rio Akbar Bahari, , Berliana

Abstract


Permasalahan pada penelitian ini mengenai hubungan gaya belajar kinestetik mahasiswa atlet dalam pencapaian IPK (Indeks Prestasi Kumulatif). Banyak mahasiswa atlet memiliki kendala dalam membagi fokus kepada dua hal yaitu perkuliahan dan latihan, sehingga kesulitan dalam belajar dan memiliki prestasi akademik yang rendah. Gaya belajar yang sesuai dengan mahasiswa atlet akan membantu dalam menerima stimulus dan memproses informasi dengan efektif dan optimal. Gaya belajar terbagi menjadi tiga yaitu visual, auditori, dan kinestetik (VAK). Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Sampel sebanyak 50 mahasiswa atlet yang tediri atas cabang olahraga terukur, beladiri, permainan dan ketepatan. Alat ukur yang digunakan pada penelitian ini adalah angket tertutup berupa angket gaya belajar mahasiswa atlet, data prestasi akademik, dan wawancara untuk memperkuat data. Sedangkan teknik pengolahan data dan analisis data yang digunakan adalah ANOVA. Uji F’ menunjukan  bahwa nilai Fhitung sebesar 2,323 dengan tingkat (sig) 0,134 atau dapat nilai signifikansi 0,134  lebih besar dari nilai probabilitas 0.05 hal tersebut membuktikan bahwa terdapat hubungan signifikan antara Gaya Belajar Kinestetik terhadap IPK.


Keywords


Gaya Belajar Kinestetik, Mahasiswa Atlet

Full Text:

PDF

References


Agustama, Yudha. (2013). Identifikasi Gaya Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Malang. Skripsi Sarjana Pada Universitas Negeri Malang: tidak diterbitkan.

Gerung, Nixon J. (2007). Conceptual Learning and Learning Style. Jurnal Volime 2 No. 1.

Hasrul. (2009). Pemahaman Tentang Gaya Belajar. Jurnal Medtek: Volume 1 No. 2.

Jensen, Eric. (2011). Pembelajaran Berbasis Otak. Jakarta: PT. Indeks.

Jumardi. (2014). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa. Jurnal Pendidikan Sejarah: Volume 3. No. 1.

Lutan, Rusli dkk. (2014). Modul Penelitian Pendidikan Dalam Pelatihan Olahraga. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Nasution. (2008). Berbagai Pendekatan Dalam Proses Belajar dan Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.

Nurhasan & Cholil, D.H. (2007). Mata Kuliah Statistika. Modul. Universitas Pendidikan Indonesia: UPI Bandung.

Riduwan. (2012). Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta.

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyanto. (2012). Pengaruh Gaya Belajar Experiential Learning Dalam Peningkatan Prestasi Akademik dan Penerapannya Dalam Pembelajaran. Skripsi Sarjana Pada FIP UNY: tidak diterbitkan.

Susilowati, Umi. (2010). Pengaruh Gaya Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Akademi Kebidanan Bhakti Nusantara Salatiga. Tesis Program Pasca Sarjana Pada Universitas Sebelas Maret Surakarta: tidak diterbitkan.

Tanta. (2010). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Biologi Umum. Jurnal Kependidikan Dasar: Volume 1. No. 1.

Thobroni, M dan Mustofa, Arif. (2013). Belajar dann Pembelajaran. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Wandini, Kartika. (2008). Pengaruh Pola Asuh Belajar, Lingkungan Pembelajaran, Motivasi Belajar, dan Potensi Akademik Terhadap Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar. Skripsi Sarjana Pada Mahasiswa IPB: tidak diterbitkan.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.




Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License