Mengembangkan kemampuan berpikir investigatif matematis calon guru sd melalui strategi MURRDERR

Maulana Maulana

Abstract


Tak bisa dipungkiri bahwa matematika dalam prosesnya tidak bisa dipisahkan dari kegiatan investigasi. Melalui investigasi itulah target pengembangan karakter dan kemampuan berpikir tingkat tinggi dapat dicapai. Akan tetapi permasalahan yang mungkin muncul adalah, bagaimana bisa siswa dididik-kembangkan karakter dan kemampuan berpikir investigatifnya jika gurunya sendiri belum terbiasa dengan hal tersebut? Artikel ini bermaksud untuk memberikan gambaran hasil riset mengenai strategi MURRDERR (Metaphor-Understand-Recall-Recognize-Detect-Elaborate-Review-Respect) dalam mengembangkan kemampuan berpikir calon Guru Sekolah Dasar (SD) dalam investigasi matematis. Melalui Didactical Design Research (DDR) dan studi kuasi eksperimen, diperoleh hasil yang signifikan, bahwa strategi MURRDERR meningkatkan kemampuan berpikir investigatif matematis calon guru SD.


Full Text:

PDF

References


Çatlioğlu, H.; Gürbüz, R., &Birgin, O. (2014). Do pre-service elementary school teachers still have mathematics anxiety? Some factors and correlate. Journal Bolema, Rio Claro (SP), 28(48), 110-127.

Darhim (2004). Pengaruh pembelajaran matematika kontekstual terhadap hasil belajar dan sikap siswa sekolah dasar kelas awal dalam matematika. Disertasi pada PPs Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung: Tidak diterbitkan.

DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2014). Quantum teaching: Mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Bandung: Kaifa.

Ervynck, G. (1991). Mathematical creativity. In David Tall (Ed.). Advanceed mathematical thinking. Dordrecht: Kluwer Academic Publisher.

Fraenkel, J.C. dan Wallen, N.E. (1993).How to design and evaluate research in education(2nd edition). New York: McGraw-Hill Inc.

Hythecker, V.I.; Dansereau, D.F.; & Rocklin, T.R. (1988). An analysis of the processes influencing the stuctured dyadic learning environment. Educational Psychologist, 23,23-37.

Maier, H. (1985). Kompedium didaktik matematika. Bandung: CV. Remaja Karya.

Martadiputra, B.A.P. (2012). Meningkatkan kemampuan berpikir statistis mahasiswa s1 pendidikan matematika melalui pembelajaran MEAs yang dimodifikasi. Disertasi SPs Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.

Matlin, M.W. (2012). Cognition (8thedition). New York: Wiley.

Maulana (2007). Alternatif pembelajaran matematika dengan pendekatan metakognitif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa PGSD. Tesis pada Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak diterbitkan.

Maulana (2011). Mathematical creative thinking which is necessary. Proceeding the 2nd International Conference on Basic Education, Indonesia University of Education, 28-29 October 2011.

Maulana (2012). Pembelajaran matematika yang lebih berkarakter dengan metafora.Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika: “Pengembangan Keterampilan Berpikir serta Pembinaan Karakter melalui Pembelajaran Matematika”.STKIP Sebelas April Sumedang, 7 April 2012.

Maulana, M. (2015). INTERAKSI PBL-MURDER, MINAT PENJURUSAN, DAN KEMAMPUAN DASAR MATEMATIS TERHADAP PENCAPAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR DAN DISPOSISI KRITIS. Mimbar Sekolah Dasar, 2(1), 1-20. doi:http://dx.doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i1.1318.

NCTM. (2003). Program for initial preperation of mathematics specialists. Tersedia:http://www.ncate.org/ProgramStandars/NCTM/NCTMELEMStandars.pdf.

Ruseffendi, E.T. (2003). Dasar-dasar penelitian pendidikan dan bidang eksakta lainnya. Semarang: Unnes Press.

Scardamalia, M. & Bereiter, C. (1999). School as knowledge building organization. In D. Keating & C. Hertzman (Eds.). Today’s children, tomorrow’s society: the developmental health and wealth of nation, 274-289. New York: Guilford.

Scardamalia, M. & Bereiter, C. (2003). Knowledge building. In J.W. Guthrie. Encyclopediaof education (2ndedition), 1370-1373. New York: McMillan.

Supriadi (2014). Mengembangkan kemampuan dan disposisi pemodelan serta berpikir kreatif matematis mahasiswa PGSD melalui pembelajaran kontekstual berbasis etnomatematika. Disertasi pada SPs Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung: Tidak diterbitkan.

Suryadi, D. (2010). Didactical design research (DDR) dalam pengembangan pembelajaran matematika. Makalah Seminar Nasional Pembelajaran MIPA di UM Malang, 13 November 2010.

Suryadi, D. (2013). Didactical design research (DDR) to improve the teaching of mathematics. Far East Journal of Mathematics Education,10(1), 91-107.

Yeo, J.B.W. (2008). Pre-service teachers engaging in mathematical investigation.Paper on APERA Conference. Mathematics and Mathematics Education. National Institute of Education Singapore.

Yeo, J.B.W. & Yeap, B.H. (2009). Mathematical investigation: Task, process and activity. Technical Report ME2009-01 Mathematics and Mathematics Education. National Institute of Education, Nanyang Technological University, Singapore.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2019 Current Research in Education: Conference Series Journal



Publisher: Universitas Pendidikan Indonesia