The role of YouTube platform as a learning resource in online learning effectiveness

Diva Fikri Harry Adnan, Norma Istiqomah

Abstract


The COVID-19 pandemic has resulted in teachers using media more creatively in the learning process, one of which is using video-based media via YouTube. This study aims to find out the role and implementation as well as the obstacles that arise in using YouTube as a learning resource in supporting the effectiveness of online learning based on the perceptions or views of students. The research uses quantitative methods with primary data sources and data collection using surveys or questionnaires involving active students as respondents. The study results show that most respondents agree that using YouTube is a practical learning resource or online learning media. However, there are still some obstacles encountered in practice. So, the YouTube platform had a good impact on the effectiveness of online learning during the COVID-19 pandemic and increased opportunities for using YouTube as a learning media.

Keywords


COVID-19; curriculum resources; learning resources; online learning; YouTube.

References


Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh pada masa pandemi COVID-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131-146.

Amri, A. (2020). Dampak COVID-19 terhadap UMKM di Indonesia. Jurnal Brand, 2(1), 123–130.

Agustina, P., Bahri, S., & Bakar, A. (2019). Analisis faktor penyebab terjadinya kejenuhan belajar pada siswa dan usaha guru BK untuk mengatasinya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 4(1), 96–102.

Cahyana, A. D., & Kosasih, E. (2021). Analisis Kelayakan video pembelajaran untuk jenjang SD di saluran YouTube Ruangguru dan Labedu channel. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 4(4), 492-500.

Fauzan, M. A., & Rahdiyanta, D. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis video pada teori pemesinan Frais. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 2(2), 82-88.

Fauziyah, N. (2020). Dampak COVID-19 terhadap efektivitas pembelajaran daring pendidikan Islam. Al-Mau’Izhoh, 2(2), 1–11.

Haidir, M., Farkha, F., & Mulhayatiah, D. (2021). Analisis pengaruh media pembelajaran berbasis video pada pembelajaran fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1), 81-89.

Handarini, O. I. & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran daring sebagai upaya Study from Home (SFH). Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(3), 496–503

Handayani, D. (2020). Pemanfaatan media YouTube pada saat pandemi COVID-19 untuk media pembelajaran bahasa Inggris dalam meningkatkan vocabulary dan pemahaman siswa. Jupendik: Jurnal Pendidikan, 4(2), 12-18.

Hendriyani, Y., Delianti, V. I., & Mursyida, L. (2018). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran berbasis video tutorial. Jurnal Teknologi Informasi dan Pendidikan, 11(2), 85-88.

Herdiana, D., Rudiana, R., & Supriatna, S. (2021). Kejenuhan mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan daring dan strategi penanggulangannya. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(1), 293-307.

Hidayati, N. (2016). Konsep integrasi Tripusat pendidikan terhadap kemajuan masyarakat. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 11(1), 203–224.

Hidayati, N. I., Hidayat, M. T., Kasiyun, S., & Rahayu, D. W. (2021). Pengaruh aplikasi YouTube sebagai media pembelajaran daring untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ekosistem di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4085-4092.

Humaidi, H., Qohar, A., & Rahardjo, S. (2021). Respon siswa terhadap penggunaan video YouTube sebagai media pembelajaran daring matematika. JIPM (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 10(2), 153-162.

Kamhar, M. Y., & Lestari, E. (2019). Pemanfaatan sosial media YouTube sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia di perguruan tinggi. Inteligensi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 1-7.

Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan media pembelajaran menarik menggunakan Canva untuk optimalisasi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 275-281.

Mamluah, S. K., & Maulidi, A. (2021). Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di Masa Pandemi COVID-19 di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 869-877.

Mangole, K. D. B., Himpong, M., & Kalesaran, E. R. (2017). Pemanfaatan YouTube dalam meningkatkan pengetahuan masyarakat di Desa Paslaten Kecamatan Remboken Minahasa. Jurnal Acta Diurna, 6(4), 1–15.

Mujianto, H. (2019). Pemanfaatan YouTube sebagai media ajar dalam meningkatkan minat dan motivasi belajar. Jurnal Komunikasi Hasil Pemikiran dan Penelitian, 5(1), 135–159.

Nursobah, A. (2021). Pemanfaatan media sosial YouTube pada pembelajaran sejarah kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiyah. El Midad, 13(2), 76-85.

Pangestika, F. Y., & Yanuartuti, S. (2020). Pembelajaran mandiri seni tari melalui konten YouTube sebagai inovasi pembelajaran masa kini. Gondang: Jurnal Seni dan Budaya, 4(2), 144-151.

Pawicara, R., & Conilie, M. (2020). Analisis pembelajaran daring terhadap kejenuhan belajar mahasiswa Tadris Biologi IAIN Jember di tengah pandemi COVID-19. Alveoli: Jurnal Pendidikan Biologi, 1(1), 29–38.

Pratiwi, B., & Hapsari, K. P. (2020). Kemampuan berpikir tingkat tinggi dalam pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 282-289.

Prawitasari, M., Sriwati, S., & Susanto, H. (2021). Retrogresi penggunaan media daring dalam pembelajaran Sejarah masa pandemi COVID-19. Jurnal Education and Development, 9(4), 173-177.

Rahmawan, D., Mahameruaji, J. N., & Janitra, P. A. (2018). The potential of YouTube as educational media for young people. Edulib, 8(1), 81-98.

Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi pemanfaatan media sosial TikTok sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran daring. Akademika: Jurnal Teknologi Pendidikan, 10(02), 425-436.

Samosir, F. T., Pitasari, D. N., & Tjahjono, P. E. (2018). The effectiveness of YouTube as a student learning media (study at the Faculty of Social and Political Sciences, University of Bengkulu). Record and Library Journal, 4(2), 81–91.

Sari, L. (2020). Upaya menaikkan kualitas pendidikan dengan pemanfaatan YouTube sebagai media ajar pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1074-1084.

Suwarto, S., Muzaki, A., & Muhtarom, M. (2021). Pemanfaatan media YouTube sebagai media pembelajaran pada siswa kelas XII MIPA di SMA Negeri 1 Tawangsari. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 15(1), 26-30.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.

Widad, F., Ibrahim, M., Thamrin, M., & Kasiyun, S. (2021). Implementasi penggunaan media pembelajaran berbasis video melalui daring di sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3263-3268.




DOI: https://doi.org/10.17509/curricula.v1i1.47882

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Diva Fikri Harry Adnan, Norma Istiqomah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Curricula: Journal of Curriculum Development
Published by Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154

Indexed By:

Grapefruit slice atop a pile of other slices DOAJ ROAD GARUDA Crossref DIMENSIONS

Google Scholar

Curriula: Journal of Curriculum Development on Google Scholar