Effect of educational content creators on student motivation and learning outcomes in the pandemic COVID-19

Afni Zahrotulmuna Sya’ro; Eka Puspa Dewi

doi:10.17509/curricula.v1i1.47983

Effect of educational content creators on student motivation and learning outcomes in the pandemic COVID-19

Afni Zahrotulmuna Sya’ro, Eka Puspa Dewi

Abstract

The COVID-19 pandemic, which is currently the concern of many countries in the world, is a health crisis caused by the Sars-CoV-2 virus. The spread of COVID-19 in Indonesia has caused social restrictions, which have disrupted several activities in various fields, especially in the field of education. With the limitations that exist during the COVID-19 pandemic, it requires all people to connect to the internet. As well as in distance learning, students have to look for learning material from other sources. This research is motivated by the fact that students often watch learning videos from educational content creators to look for subject matter that is not yet understood. The purpose of this study is to determine the effect of educational content creators on learning methods, motivation and student learning outcomes. The method used in this research is qualitative and quantitative methods and data collection techniques by distributing questionnaires to target participants, namely junior high school students, high school students and university students. From the research results, it can be seen that the development of instructional video media carried out by educational content creators can increase student motivation and learning outcomes during the Covid-19 pandemic.

Keywords

Curriculum Implementation; Educational Content Creators; COVID-19; Learning Motivation; Student Learning Outcomes

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Ardiansah, F. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Pelajaran PAI di SMA YPI Tunas Bangsa Palembang. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(1), 1-8.

Azis, R., Taiyeb, A. M., & Muis, A. (2018, November). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Peredaran Darah. In Seminar Nasional Biologi, 461-466.

Choiri, M., Fajrin, M. C., Novianti, T. A., Putri Ms, E. N. (2021). Dampak Pandemi COVID-19 Terhadap Penerapan Pembelajaran Online di Indonesia: Sebuah Tinjauan Pustaka, Jurnal Teknologi Pendidikan. Vol. 14, No. 1.

Cleoptra, M. (2015). Pengaruh gaya hidup dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, Vol. 5, No. 2.

Febriani, C. (2017). Pengaruh Media Video terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Kognitif Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Prima Edukasia, Vol. 5, No. 1, 11-21.

Hadi, S. (2017, May). Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media Pembelajaran Untuk Siswa Sekolah Dasar. In Seminar Nasional Teknologi Pembelajaran dan Pendidikan Dasar 2017 (pp. 96-102).

Husni, P., Mursyid, M., & Gusfarenie, D. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah Negeri 5 Kota Jambi (Doctoral dissertation, UIN Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).

Iwantara, I. W., Sadia, I. W., & Suma, I. K.. (2014). Pengaruh Penggunaan Media Video Youtube Dalam Pembelajaran IPA Terhadap Motivasi Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan IPA Ganesha, 4.

Lubis, S. P. W. (2017). Pengaruh Penggunaan Video Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XII. Jurnal Dedikasi Pendidikan, Vol. 1, No. 2, 169-174.

Masni, H. (2017). Strategi Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmiah Dikdaya, Vol. 5, No. 1, 34-45.

Miftah, M. (2013). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan, 1(2), 95.

Novianti, N. R. (2011). Pengaruh gaya hidup dan Kontribusi pengelolaan laboratorium dan motivasi belajar siswa terhadap efektivitas proses pembelajaran. Jurnal Pendidikan MIPA, 1, 158-166.

Puteri, W.A., Maharani, D. A., & Wulandari, A. (2020). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Selama Pandemi Covid19 Pada SD N 1 Serayu Larangan. ABDIPRAJA (Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat), 1(1), 122-129.

Ratna. (2015). Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Tarakan. :Skripsi. Tarakan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Borneo.

Ribawati, E. (2015). Pengaruh Penggunaan Media Video Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah, Vol. 1, No. 1, 134-145.

Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan dengan Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Pada Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1074-1084.

Setyowati. (2007). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPN 13 Semarang. :Skripsi. Semarang: Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Semarang.

Suparjan, E., Hidayad, A., Ilyas., Zulkifli & Nurimansyah, M. (2021). Respon Mahasiswa Terhadap Pembelajaran Menggunakan Google Classroom di Masa Pandemi COVID-19 Pada Mata Kuliah Konsep Dasar PKN. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol. 14, No. 1.

Suprihatin, S. (2015). Upaya Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, Vol. 3, No. 1, 73-82.

Susmiati, E. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Discovery Learning dan Media Video Dalam Kondisi Pandemi Covid-19 Bagi Siswa SMPN 2 Gangga. Jurnal Paedagogy, 7(3), 210-215.

Triutari, Indah. (2014). Persepsi Mahasiswa Penyandang Disabilitas Tentang Sistem Pendidikan Segregasi dan Pendidikan Inklusi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus. 221-229.

Udin, A. F. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Online dalam Meningkatkan Hasil Belajar pada Mahasiswa Saat Awal Pandemi Covid-19. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 12(02), 84-98.

Quipper Campus. (2021). Content Creator. Diakses pada 14 April 2021, dari https://campus.quipper.com/careers/content-creator

DOI: https://doi.org/10.17509/curricula.v1i1.47983