PENGGUNAAN MEDIA WAYANG PADA PEMBELAJARAN IPS MATERI TOKOH TOKOH KEMERDEKAAN INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Evi Rizqi Salamah

Abstract


Penelitian ini bermula dari pembelajaran IPS yang hanya berpusat pada guru yang kurang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya, berpendapat serta tidak adanya media dalam pembelajaran. Akibatnya aktivitas siswa dalam pembelajaran di kelas menjadi rendah. Dengan adanya permasalahan ini maka perlu adanya solusi perbaikan dalam pembelajaran. Solusi tersebut adalah dengan menggunakan media wayang pada mata pelajaran IPS. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendiskripsikan bagaimana aktivitas guru dan siswa, peningkatan hasil belajar dan respon siswa terhadap penggunaan media wayang dalam pembelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan prosedur penelitian yang meliputi: perencanaan, pelaksanaan tindikan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data ini dengan menggunakan metode observasi, tes dan angket. Instrumen. Berdasarkan hasil analisis data, dapat disimpulkan bahwa media wayang materi tokoh-tokoh kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V Sekolah Dasar dapat meningkatkan hasil belajar siswa.  Hasil Penelitian menunjukan bahwa aktivitas  pembelajaran dengan menggunakan media wayang mengalami peningkatan selama tiga siklus , pada siklus I 71,66%, siklus II 77,21% dan siklus III 83,56%. Respon siswa juga sangat baik pada penggunaan media wayang ini dapat dilihat pada peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas V Sekolah Dasar.


Full Text:

PDF


DOI: https://doi.org/10.17509/md.v12i2.7684

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


 

Prodi PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia, Kampus Purwakarta. metodikdidaktik@upi.edu

 

 

Creative Commons Licence
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.