Improving Reading and Writing Skills in Essay Writing through the Use of Comic Strips among 5th Grade Elementary School Students
Abstract
This study aims to support students' ability to read and write essays by utilizing comic strips in Indonesian language learning. This study employs the Classroom Action Research (CAR) method, using the Kemmis and McTaggart model. The study subjects were fifth-grade students at Pondok Benda 01 Elementary School, with data collected through tests, observations, and documentation. Data analysis was carried out in a descriptive, quantitative, and qualitative manner. The study was conducted in two cycles: Cycle I and Cycle II. The study's results showed an increase in students' reading and writing abilities, as evidenced by the comparison of the average percentage score in Cycle I, 41.37% (value range: 44-81), which increased to 100% (value range: 80-98) in Cycle II. The use of comic strip media in education has been proven to enhance students' reading and writing skills.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aziezah, R. K. (2022). Penggunaan media gambar seri sebagai upaya meningkatkan kemampuan menulis karangan cerita pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Tindakan Kelas, 2(2), 94-100.
Aini, S. N., & Nugraheni, A. S. (2021). Analisis kemampuan baca tulis melalui media pembelajaran cerita rakyat pada siswa kelas IV sekolah dasar. DEIKSIS, 13(2), 197-203.
Chandra, S. N., Enawar, R., I.S., & Sumiyani. (2022). Analisis keterampilan menulis karangan deskripsi pada siswa kelas IV di SD Negeri Pasirgadung 1 Kabupaten Tangerang. Berajah Journal, 2(1), 25-31.
Devianty, R. (2017). Bahasa sebagai cermin kebudayaan. Jurnal Tarbiyah. 24(2), 226–245.
Fahmi, F. N. (2021). Peningkatan kemampuan menulis karangan siswa kelas IV di MI Attahdzibiyyah Kecamatan Babat Kabupaten Lamongan melalui penggunaan media gambar berseri. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 1–17.
Farhana, A., & Muttaqien, N. (2019). Penelitian tindakan kelas. Medan: Harapan Cerdas.
Harianto, E. (2020). Keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa. Jurnal Didaktika, 9(1), 1-8.
Hijjayati, Z., Makki, M., & Oktaviyanti, I. (2022). Analisis faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi baca-tulis siswa kelas 3 di SDN Sapit. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3B), 1435-1443.
Johan, G. M. (2020). Media pop-up book untuk melatihkan keterampilan menulis karangan siswa sekolah dasar. Jurnal Visipena, 11(1), 46-59.
Kenwening, L. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan menulis teks cerita inspiratif menggunakan media comic strip pada siswa kelas IX G SMPN 26 Bandar Lampung. Journal Educational of Indonesia Language, 4(1), 33–39.
Mahardhika, R. (2022). Perancang komik strip sebagai media pembelajaran bahasa inggris untuk siswa kelas VII. Jurnal Grafis, 1(1), 1-10.
Musyawir, & Loilatu, S. H. (2020). Kemampuan menulis Karangan Narasi Berdasarkan Pengalaman Pribadi Siswa. Uniqbu Journal of Social Sciences, 1(2), 1-12.
Nabila, K., S, P.E., ISN, R. W., & SP, T. P. (2024). Problematika penerapan literasi di Sekolah Dasar Negeri 067980 Medan Denai . Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 2(3), 59-65.
Novelita, N., Neviyarni, & Irdamurni. (2023). Upaya meningkatkan kemamuan membaca permulaan menggunakan media kartu suku kata di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(2), 1633-1652.
Pahrun, R. (2021). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan kemampuan menulis karangan deskriptif pada siswa kelas IV SDN 28 Kota Selatan Kota Gorontalo . Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 11-22.
Prasetyo, P. A., Ratnaningsih, A., & Purwanto, J. (2023). Analisis keterampilan menulis karangan sederhana tema 3 peduli terhadap makhluk. Journal of Law Education and Business, 1(2), 827-837.
Pritandhari, M. (2016). Penerapan komik strip sebagai media pembelajaran mata kuliah manajemen keuangan mahasiswa Universitas Muhammadiyah Metro. PROMOSI: Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 4(2), 1-7.
Putri, A., Rambe, R. N., Nuraini, I., Lilis, L., Lubis, P. R., & Wirdayani, R. (2023). Upaya peningkatan keterampilan membaca di kelas tinggi. Jurnal Pendidikan dan Sastra Inggris (JUPENSI), 3(2), 51-62.
Pratiwi, D. S. (2018). Keefektifan media komik strip terhadap peningkatan kemampuan menulis karangan sederhana siswa kelas III SDN Kedungmundu Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 79-82.
Putri, N. R., & Sari, P. K. (2025). Pixton digital comic media in PPKN lessons to improve the character profile of Pancasila students. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 9(1), 125-135.
Qadaria, L., Rambe, K. B., Khairiah, W., Pulungan, R. M. I., & Zahratunnisa, E. (2023). Analisis faktor penyebab rendahnya keterampilan menulis belajar siswa SD kelas IV. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(3), 97-106.
Sahno. (2022). Penggunaan media gambar berseri dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa sekolah dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 53-58.
Sukma, H. H., & Puspita, L. A. (2023). Keterampilan membaca dan menulis (teori praktik). Yogyakarta: Penerbit K-Media.
Suparlan. (2021). Keterampilan membaca pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1-12.
Utari, V., & Rambe, R. N. (2023). Analisis faktor-faktor kesulitan menulis pada siswa kelas rendah di SD/MI. DIDAKTI: Jurnal Kependidikan, 12(3), 361-372.
Widyantara, I., & Rasna , I. (2020). Penggunaan media youtube sebelum dan saat pandemi covid-19 dalam pembelajaran keterampilan berbahasa peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 113-122.
Zulfitria & Kartikasari, P. (2018). Pemanfaatan media belajar untuk meningkatkan kemampuan kecerdasan visual spasial siswa autis. Dalam Prosiding Seminar Nasional Teknologi Pendidikan (SNTP), Universitas Ibn Khaldun Bogor, 160–167.
DOI: https://doi.org/10.17509/md.v21i1.87567
Refbacks
- There are currently no refbacks.
.png)
Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta Campus
Jl. Veteran No. 8. Purkawarta
West Java, Indonesia
Email: metodikdidaktik@upi.edu
