Optimizing Google Classroom, Google Form and Zoom in Arabic Learning at Al-Azhar Islamic Boarding School Yogyakarta

Arum Triasning Prastiwi; Dewi Masruroh; Reza Hasbullah Rumbaroa

doi:10.17509/alsuniyat.v4i2.32300

Optimizing Google Classroom, Google Form and Zoom in Arabic Learning at Al-Azhar Islamic Boarding School Yogyakarta

Arum Triasning Prastiwi, Dewi Masruroh, Reza Hasbullah Rumbaroa

Abstract

Nowadays, educational facilities continue to experience improvements in the realm of technology. Various instant applications were created to facilitate the achievement of educational success. Therefore, every government, educational institution, educator, and student must master the technology so as not to be left behind. This research is qualitative descriptive research, the data collection techniques are observation, interviews and documentation conducted at al-Azhar Yogyakarta Boarding School. This study aims to determine the optimization of the use of Zoom, Google Classroom, and Google Form in learning Arabic. The results of this study: first, the learning phase begins with learning preparation which includes making a syllabus, selecting teachers, and making Google Classroom (importing material). Second, the implementation stage of learning is in accordance with the schedule that has been prepared with a Zoom explanation. The third is the implementation of the test as a benchmark for ongoing learning, starting with compiling questions written in the Google Forms, determining the time of the exam and assessment.

Keywords

Arabic learning; Google Classroom; Google Forms; Zoom

Full Text:

PDF

References

Aji, R. H. S. (2020). Dampak Covid-19 pada pendidikan di Indonesia: Sekolah, keterampilan, dan proses pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i, 7(5), 395-402. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314

Angelina, L. (2020). Strategi pengelolaan Zoom Meeting dalam proses pembelajaran di masa pandemi. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 3(2), 27–32. https://doi.org/10.37792/jukanti.v3i2.219

Audina, N. A., & Mubarak, M. R. (2021). Madlipz dalam pembelajaran daring mahārah istimā’: Implementasi dan analisis persepsi siswa. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 4(1), 72–83. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v4i1.31279

Baroroh, R. U., & Tolinggi, S. O. R. (2020). Arabic learning base on a communicative approach in non-pesantren school/ Pembelajaran bahasa Arab berbasis pendekatan komunikatif di madrasah non-pesantren. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 3(1), 64-88. https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v3i1.8387

Haqien, D., & Rahman, A. A. (2020). Pemanfaatan Zoom Meeting untuk proses pembelajaran pada masa pandemi Covid-19. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1), 51-56. https://doi.org/10.30998/sap.v5i1.6511

Hasan, H. (2020). Optimalisasi Google Form dalam pembelajaran bahasa Arab di era pandemi Covid-19. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VI Malang, 4 Oktober 2020, 181-192.

Keeler, A., & Miller, L. (2018). 50 things you can do with Google Classroom.

Khaerunnisa, F. (2020). Evaluasi penerapan blended learning pada pembelajaran bahasa Arab di SMPIT Ibadurrahman: Studi kasus di kelas VII akhwat. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 2(2), 95–108. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v2i2.24808

Kurniawansyah, A. S., & Siswanto, S. (2020). Kolaborasi Whatsapp Group, Zoom Cloud Meeting, dan Google Drive sebagai formula dalam pelaksanaan kegiatan perkuliahan online di masa pandemi Covid-19. JURNAL MEDIA INFOTAMA, 16(2), 61-67. https://doi.org/10.37676/jmi.v16i2.1155

Kuswandi, W. (2021). Efektivitas aplikasi Zoom Meeting terhadap kualitas pembelajaran jarak jauh mahasiswa pendidikan masyarakat IKIP Siliwangi angkatan 2018. Comm-Edu (Community Education Journal), 4(2), 76-81. https://doi.org/10.22460/comm-edu.v4i2.7201

Mastura & Santaria, R. (2020). Dampak pandemi Covid-19 terhadap proses pengajaran bagi guru dan siswa. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 3(2), 289-295. https://doi.org/10.30605/jsgp.3.2.2020.293

Miladya, J. (2015). Evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab (KONASBARA), 179-187.

Morlong, L. (2011). Metode penelitian kualitatif. Bandung: Remajarosda Karya.

Mubarak, M. R., Ahmadi, A., & Audina, N. A. (2020). Kombinasi strategi bernyanyi dan bermain: Upaya dalam menumbuhkan motivasi mahasiswa tadris biologi (TBG) dalam pembelajaran bahasa Arab. ALSUNIYAT: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, dan Budaya Arab, 3(1), 15–31. https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v3i1.23996

Mubarak, M. R., Wahdah, N., Ilmiani, A. M., & Hamidah, H. (2020). Zoom Cloud Meeting: Media alternatif dalam pembelajaran maharah kalam di tengah wabah virus Corona (Covid-19). Arabiyatuna : Jurnal Bahasa Arab, 4(2), 211-226. https://doi.org/10.29240/jba.v4i2.1445

Nurbaiti Zulaini, N., Mufidah, N., Kholis, N., & Afif Amrulloh, M. (2020). Learning Arabic for elementary schools during the Covid-19 outbreak / Pembelajaran bahasa Arab untuk madrasah ibtidaiyah pada masa wabah Covid-19. Journal AL-MUDARRIS, 3(1), 39-55. https://doi.org/10.32478/al-mudarris.v3i1.384

Nurdin, N., & Anhusadar, L. (2020). Efektivitas pembelajaran online pendidik PAUD di tengah pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 686-697. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.699

Parinata, D., & Puspaningtyas, N. D. (2021). Optimalisasi penggunaan Google Form terhadap pembelajaran matematika. Mathema Journal, 3(1), 56-65. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.1008

Rais, M. (2020). Pembelajaran jarak jauh sebagai habitus baru dalam ekosistem pendidikan di UIN Alauddin Makassar. Al-Qalam: Jurnal Penelitian Agama dan Sosial Budaya, 26(2), 267-280. http://dx.doi.org/10.31969/alq.v26i2.881

Rachayu, I., & Selviani, D. (2020). Optimalisasi system kelas virtual berbasis Google Classroom dan hipnoterapi. Journal Of Dehasen Educational Review, 1(03), 104-109. https://doi.org/10.33258/jder.v1i03.1229

Rosyid, N. M., Thohari, I., & Lismanda, Y. F. (2020). Penggunaan aplikasi Zoom Cloud Meetings dalam kuliah statistik pendidikan di Fakultas Agama Islam Universitas Islam Malang. Vicratina: Jurnal Pendidikan Islam, 5(11), 46-52.

Rozak, Abd., & Albantani, A. M. (2018). Desain perkuliahan bahasa Arab melalui Google Classroom. Arabiyat : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban, 5(1), 83–102. https://doi.org/10.15408/a.v5i1.7481

Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran daring di tengah wabah Covid-19. BIODIK, 6(2), 109–119. https://doi.org/10.22437/bio.v6i2.9759

Santoso, P. B. (2019). Efektivitas penggunaan media penilaian Google Form terhadap hasil belajar pelajaran TIK. Prosiding Seminar Nasional: Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan di Era Revolusi Industri 4.0., 287-292.

Sari, R. P., & Tusyantari, N. B. (2021). Dampak pembelajaran daring bagi siswa sekolah dasar selama Covid-19. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(1), 9-15. https://doi.org/10.37478/jpm.v2i1.732

Setiawan, W., & Hatip, A. (2021). Pelatihan penggunaan platform pembelajaran di era new normal bagi guru-guru SD Islam Insan Mulia. APTEKMAS, 4(2), 8-16. https://doi.org/10.36257/apts.v4i2.3350

Solviana, M. D. (2020). Pemanfaatan teknologi pendidikan di masa pandemi Covid-19: Penggunaan fitur gamifikasi daring di Universitas Muhammadiyah Pringsewu Lampung. Al Jahiz: Journal of Biology Education Research, 1(1), 1-14.

Sutrisna, D. (2018). Meningkatkan kemampuan literasi mahasiswa menggunakan Google Classroom. FON : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 13(2), 69-78. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v13i2.1544

Tajuddin, S. (2017). Pengembangan model pembelajaran bahasa Arab tingkat sekolah dasar untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Arab siswa. PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta, 29(2), 200–215. https://doi.org/10.21009/parameter.292.08

Tolinggi, S. O. R. (2020). Optimalisasi pembelajaran bahasa Arab di era adaptasi kebiasaan baru (AKB). Taqdir, 6(2), 95-116. https://doi.org/10.19109/taqdir.v6i2.6428

Uliyah, A., & Isnawati, Z. (2019). Metode permainan edukatif dalam pembelajaran bahasa Arab. Shaut al Arabiyyah, 7(1), 31-43. https://doi.org/10.24252/saa.v1i1.9375

Wibawanto, T. (2020). Pemanfaatan video conference dalam pembelajaran tatap muka jarak jauh dalam rangka belajar dari rumah. Retrieved from http://lpmplampung.kemdikbud.go.id/detailpost/pemanfaatan-video-conference-dalam-pembelajaran-tatap-muka-jarak-jauh-dalam-rangka-belajar-dari-rumah#:~:text=Salah%20satunya%20adalah%20pembelajaran%20interaktif,tidak%20berada%20dalam%20satu%20tempat.

DOI: https://doi.org/10.17509/alsuniyat.v4i2.32300