Enhancing Students' Problem-Solving Skills through the PBL Model assisted with the Media of Local Wisdom Mathematical Snakes and Ladders

Dela Febila, Lovika Ardana Riswari, Much Arsyad Fardhani

Abstract


Problem-solving skills are the most basic thing that students must have as they can train students to deal with various existing problems in learning. The background to this research is the students’ low problem-solving skills in the learning process in the classroom. This research, thus, aims to improve problem-solving skills in mathematics subjects through the Problem-Based Learning model with the help of Local Wisdom Mathematical Snakes and Ladders media. This classroom action research was conducted at Birrul Walidain Muhammadiyah Elementary School, with 28 students as research subjects. This research was carried out in two cycles, each cycle consisting of four stages: planning, implementation, observation, and reflection. The data were obtained through tests, observation, interviews, and documentation. The data were then analyzed quantitatively and qualitatively. The research results demonstrated that problem-solving skills could increase with each cycle. This could be observed from the research results, proving that students' problem-solving skills achieved success of 32.14% in the pre-cycle, reached 71.42% in cycle I, and increased to 85.71% in cycle II. Based on their effectiveness, the Problem-Based Learning model and the Local Wisdom Mathematical Snakes and Ladders learning media implemented can be employed as a recommendation for class teachers in carrying out learning since they can help students be more active and improve their ability to think critically and solve real problems.


Keywords


PBL; Problem-Solving Skills; Local Wisdom; Snakes and Ladders Media

Full Text:

PDF

References


Agus, J., Agusalim, A., & Irwan, I. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 6963–6972.

Akhmad, M. A., Mustari, M., Putra, M. A., Arif, T. A., Fadollah, I., & Sila, A. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–355.

Alfiandari, L., Alman, A., & Sahidi, S. (2022). Kemampuan pemecahan masalah matematis dalam menyelesaikan soal cerita ditinjau dari langkah-langkah polya materi bangun ruang Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Papeda, 4(1), 34–40.

Anam, S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2023). Peningkatan hasil belajar melalui model pembelajaran Numbered Head Together berbantuan media game Teka Teki Silang siswa kelas IV sekolah dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(1), 1–5.

Andriani, F., & Wahyudi, W. (2023). Media permainan ular tangga berbasis misi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1869–1875.

Atmoko, S. W., Cahyadi, F., & Listyarini, I. (2017). Pengembangan media UTAMA (Ular Tangga Matematika) dalam pemecahan masalah matematika materi luas keliling bangun datar kelas III SD/MI. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(1), 119–128.

Asdamayanti, N., Nasution, E. Y. P., & Sari, M. (2023). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa Madrasah Aliyah pada materi SPLTV. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 1141–1152.

Daeli, A. L. (2023). Penerapan Model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan pemecahan matematis siswa kelas VA SDN 071184 Tetesua. Elementary: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 3(1), 18–25.

Destyaningrum, M., & Arini, N. W. (2023). Pengembangan media LAUT (Lompat Aksi Ular Tangga) pada pembelajaran matematika materi pengukuran waktu, dan panjang kelas 4 di sekolah dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1187–1200.

Hidayati, E. (2022). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Karya Ilmiah Multidisiplin (JURKIM), 2(1), 24–35.

Indana, N., Bahri, A., & Rahayu, S. (2024). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) dalam meningkatkan keterampilan menulis eksposisi berita pada siswa kelas V UPT SPF SD Negeri 44 Dampang Kabupaten Bulukumba. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4876–4889.

Kurniawati, A. I., Fardani, M. A., & Riswari, L. A. (2023). Pengaruh pemahaman konsep budaya melalui media Monopoli Budaya Lokal (MOBUKAl) pada mata pelajaran IPAS. Literasi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 14(3), 141–152.

La'ia, H. T., & Harefa, D. (2021). Hubungan kemampuan pemecahan masalah matematis dengan kemampuan komunikasi matematik siswa. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(2), 463–474.

Laurens, T., Batlolona, F. A., Batlolona, J. R., & Leasa, M. (2017). How does Realistic Mathematics Education (RME) improve students’ mathematics cognitive achievement? Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(2), 569–578.

Mar’atusholihah, H., Priyanto, W., & Damayani, A. T. (2019). Pengembangan media pembelajaran tematik ular tangga berbagai pekerjaan. Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 253–260.

Melati, R. S., Ardianti, S. D., & Fardani, M. A. (2021). Analisis karakter disiplin dan tanggung jawab siswa sekolah dasar pada masa pembelajaran daring. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3062–3071.

Nisa, A. C. (2023). Meningkatkan kemampuan numerasi siswa melalui model problem based learning berbantu Quizizz. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(1), 310–317.

Nurhidayah, D. (2023). Penerapan problem based learning berbasis permainan “Ular Tangga” dalam meningkatkan pemahaman matematis peserta didik sekolah dasar di Kota Bandung. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1505–1513.

Oktasya, I., Turmuzi, M., & Setiawan, H. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah soal cerita matematika siswa kelas V SDN 01 Tempos. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2), 351–353.

Panggabean, C. P., & Sinambela, P. N. J. M. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning dengan berbantuan media Quizizz untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP Swasta RA Kartini Tebing Tinggi. Journal on Education, 5(4), 13899–13906.

Purnama, A. A., & Kalkautsar, M. (2023). Permainan ular tangga berbasis game based learning untuk meningkatkan berpikir kritis siswa pada pelajaran IPA. Journal on Education, 5(4), 11301–11308.

Radya, W. B., Fajrie, N., & Riswari, L. A. (2023). Pengaruh model pembelajaran kontekstual berbantuan media monopoli terhadap hasil belajar IPS kelas V SD 3 Padurenan. Jurnal Penelitian dan Pendidikan IPS, 17(2), 93–100.

Rahayu, A. R. D., Febriandi, R., & Egok, A. S. (2022). Pengembangan media ular tangga pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri Sungai Jauh. Linggau Journal of Elementary School Education, 2(2), 1–14.

Ramadhani, H. P. (2021). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah pembelajaran IPA tentang siklus air melalui model pembelajaran problem based learning. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1), 148–153.

Risasongko, A. A., Fardani, M. A., & Riswari, L. A. (2023). Teknik Reward and Punishment dalam pembelajaran PKn di sekolah dasar. WASIS: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 125–132.

Riswari, L. A., & Ermawati, D. (2020). Pengaruh problem based learning dengan metode demonstrasi terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 130–142.

Riswari, L. A., Khofifah, A. N., & Fauziah, L. (2024). Analisis kemampuan penalaran masalah matematis siswa kelas V SD di Desa Sekuro. Jurnal Lensa Pendas, 9(1), 1–10.

Rosidah, C. T. (2018). Penerapan model problem based learning untuk menumbuhkembangkan higher order thinking skill siswa sekolah dasar. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 62–71.

Najoan, R. A. O., Tahiru, Y. S., Kumolontang, D. F., & Tuerah, R. M. (2023). Penerapan model problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1268–1278.

Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 431–439.

Setyaningrum, S., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Analisis kesulitan belajar dalam memahami konsep pecahan pada siswa kelas V SD Negeri Sidomulyo. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3360–3369.

Setyowati, D., Prayito, M., & Djama’i, N. (2023). Penerapan model PBL berbantuan media ular tangga terhadap hasil belajar siswa kelas IV SD 2 Mijen. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 1975–1985.

Suhartini, S. P. (2020). Penerapan metode problem based learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas V UPTD SDN Tramok 2 Kokop Bangkalan tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran, 6(1), 51–62.

Susanto, A. E., Murtono, M., & Rahayu, R. (2019). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui model Problem Based Learning berbantuan media permainan Polymath. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika (SNAPMAT), 1(1), 66–79.

Syafii, M. S., Fathurohman, I., & Fardani, M. A. (2022). Metode pelatihan teater untuk menumbuhkan rasa percaya diri anak usia sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 88–96.




DOI: https://doi.org/10.17509/ebj.v6i1.67510

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This journal is indexed by