HUBUNGAN ANTARA DAYA KETAHANMALANGAN DAN MINAT BELAJAR DENGAN KOMPETENSI PENGETAHUAN MATEMATIKA SISWA

Nurul Fadhilah, Ndara Tanggu Renda, I Nyoman Laba Jayanta

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara: 1) daya ketahnmalangan dengan hasil belajar matematika, 2) minat belajar dengan khasil belajar matematika, dan 3) secara bersama-sama antara daya ketahanmalangan dan minat belajar dengan hasil belajar matematika siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian ex post facto. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas V di Gugus XII Kecamatan Buleleng Kabupaten Buleleng  Tahun Pelajaran 2018/2019 yang berjumlah 220 orang. Pada penelitian ini menggunakan teknik proporsional random sampling dengan jumlah sampel 140 orang.. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode kuesioner dan pencatatan dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif, analisis regresi sederhana, dan analisis regresi ganda. Hasil yang didapat menunjukkan bahwa  terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara daya ketahanmalangan dengan hasil belajar matematika, minat belajar dengan hasil belajar matematika serta secara bersama-sama antara daya ketahnmalangan dan minat belajar dengan hasil beajar matematika.

Keywords


daya ketahanmalangan, hasil belajar, minat belajar

Full Text:

PDF

References


Agung, A. A. G. (2014). Buku Ajar Metodologi Penelitian Pendidikan. Yogyakarta: Aditya Media Publishing

Dahar, R. W. (2011). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.

Depdiknas. (2006). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2006 Tentang Standar Isi Untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. 2006. Jakarta: Depdiknas.

Kusumo, S. (2016) Hubungan Antara Minat Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Sdn Se-Gugus Nyi Ageng Serang Semarang. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Nurkholis dan Alfiani, F. (2018). Pengaruh Kecerdasan Adversity Quotient (AQ) Terhadap Hasil Belajar Matematika Di SDN 1 Pekantingan Kecamatan Klangenan Kabupaten Cirebon. Edisi Khusus (hlm. 235-242).

Pertiwi, N. L. C. (2018). Hubungan Antara Adversity Quotient (AQ) dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Gugus VI Abiansemal Tahun Ajaran 2017/2018. Skripsi (tidak diterbitkan). Jurusan Pendidikan guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja.

Prasetyo, A. N. A. (2019). Hubungan Minat Dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas Vii Di Mtsn 2 Surakarta. Skripsi (tidak diterbitkan). Program Studi Pendidikan Matematika. Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Prastowo, A. (2012). Manajemen Perpustakaan Sekolah Profesional. Jogjakarta: Diva Press.

Rukmana, I. (2016). Hubungan Adversity Quotient Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI Sma Negeri Model Terpadu Madani Palu. Volume 03 Nomor 03 (hlm. 325 – 333).

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Stoltz, P. G. (2004). Adversity Quotient: Mengubah Hambatan Menjadi Peluang. Jakarta: PT Grasindo.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Syahputri, S. N., dan Khasanah, U. (2019). Hubungan Antara Minat Belajar Dan Kemampuan Literasi Matematis Dengan Hasil Belajar Matematika. Volume 5, Nomor 1 (hlm. 331-338).

Wahida, F. (2016). Hubungan Antara Minat Belajar Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Sungguminasa Kabupaten Gowa. Skripsi. Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar.

Wardiana, I Pt A, dkk. (2014). Hubungan Antara Adversuty Quotient (AQ) dan Minat Belajar dengan Prestasi Belajar Matematika pada Siswa Kelas V SD Di Kelurahan Pedungan. Volume 2. Nomor 11.

Widyastuti, E dan Wibowo, S. A. (2018). Hubungan Antara Minat Belajar Matematika Keaktifan Siswa Dan Fasilitas Belajar Disekolah Dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X Smk Se-Kecamatan Umbulharjo. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia. ISBN: 978-602-6258-07-6. Halaman 873 – 881.

Yanti, D. (2017). Pengertian Matematika dan Sejarah Ilmu Matematika. terdapat pada halaman https://www.rumusmatematika.org/2017/09/pengertian-matematika-dan-sejarah-ilmu.html?m=1.

Diakses pada tanggal 22 Januari 2019.

Yoga, M. (2016). Adversity Quotient : Agar Anak Tak Gampang Menyerah. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka.




DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v12i1.17687

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 

EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar

Diterbitkan atas kerjasama Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru

dan

HDPGSDI

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats