PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION MELALUI LESSON STUDY TERHADAP PENGUASAAN KONSEP IPA SISWA

Ni Nengah Sudiasih, I Made Citra Wibawa, I Gede Margunayasa

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran group investigation melalui lesson study terhadap penguasaan konsep IPA siswa kelas IV semester genap SD Gugus VII Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2018/2019. Metode penelitian ini eksperimen semu dengan desain penelitin non-equivalent  control onyl post test control group desain. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus VII Kecamatan Kubutambahan. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik random sampling undian, sehingga diperoleh SDN 1 Bontihing sebagai kelas kontrol dan SDN 2 Bontihing sebagai kelas eksperimen. Data ini dikumpulkan menggunakan tes objektif pilihan ganda, kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh nilai thitung 2,65>ttabel 2,01. Hal ini disebabkan oleh langkah-langkah dari model pembelajaran group investigation dan penerapan lesson study sehingga pembelajaran menjadi berpusat pada siswa. Dengan demikian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran group investigation melalui lesson study terhadap penguasaan konsep IPA siswa kelas IV semester genap SD Gugus VII Kecamatan Kubutambahan Kabupaten Buleleng Tahun Pelajaran 2018/2019. 

Keywords


lesson study, model grup investigation, penguasaan konsep IPA

Full Text:

PDF

References


Abizar, H. (2017). Buku Master Lesson Study. Yogyakarta: DIVA Press.

Anita, dkk. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Self-Efficacy Siswa. Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. Vol. 3.

Aprilia, I. (2015). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Biologi Pada Materi Ekosistem Di Kelas Vii Semester II Mtsn 1 Palangka Raya Tahun Pelajaran 2014/2015”. Edu Sains. Vol. 3(2) (hlm. 141-148).

Ariawan, dkk. (2016). “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Media Lingkungan Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Di Desa Sidetapa”. Jurnal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 4(1) (hlm. 1-10).

Budiastra, dkk. (2015). “Pengaruh Model Kooperatif Tipe GI (Group Investigation) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA”. Journal PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. 3(1).

Fauziyah dan Uchitiawati, (2017). Developing a Model of Educator’s Professional Training Special for Remote Areas Through The Implementation of Lesson Study. Jurnal International Education Studies. 10(8).

Istikomah, dkk. (2010). Penggunaan Model Pembelajaran Group Investigation Untuk Menumbuhkan Sikap Ilmiah Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. 6. (Hlm. 40-43)

Mushoddik, dkk. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa MAN 6 Jakarta (Group Investigation Learning Model Influence on Critical Thinking Skills of MAN 6 Students Jakarta)”. Jurnal Geografi Education. 5(2) (hlm. 1-10).

Nashruddin dan Nurrachaman. (2016). The Implementation of Lesson Study in English Language Learning: A Case Study”. Jurnal Dinamika Ilmu. 16(2) (hlm. 169-176).

Nuraziza dan Rahma, S. (2018). Menggali Keterampilan Creative Problem Solving Yang Dimiliki Siswa SMP Melalui Pembelajaran IPA Berbasis STEM”. Jurnal Wahana Pendidikan Fisika. 3(1) (hlm. 56-61).

Rahmawati, dkk. (2017). Pengembangan Indikator 4 C’s Yang Selaras Dengan Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran MatematikaSMP/MTS Kelas VIII Semester 1. Jurnal Kadikma. 8(3) (hlm. 21-30).

Sudana, dkk. (2016). Pendidikan IPA SD. Singaraja: UNDIKSHA.

Wijaya, dkk. (2016). Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Vol.1.




DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v12i1.18543

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 

EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar

Diterbitkan atas kerjasama Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru

dan

HDPGSDI

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats