Inflementasi Kurikulum Satuan Pendidikan Dalam Menumbuhkembangkan Kecerdasan Majemuk (Multiplate Intelligence)

Lely Halimah

Abstract


ABSTRAK

Teori kecerdasan majemuk ini, merupakan salah satu teori yang saat ini sedang menjadi perhatian semua kalangan, lebih-lebih para orang tua dan para pendidik tampaknya begitu antusias untuk mendalaminya bahkan untuk menerapkannya dalam rangka menumbuhkembangkan kecerdasan anak. Mengacu pada teori kecerdasan majemuk, bahwa sesungguhnya setiap anak dilahirkan cerdas. Inilah paradigma baru pendidikan yang sedang berkembang di dunia. Menurut Dr Thomas Amstrong, pakar pendidikan dari Amerika setiap anak dilahirkan dengan membawa potensi yang memungkinkan mereka untuk menjadi cerdas. Sifat yang menjadi bawaan itu antara lain adanya keingintahuan, daya eksplorasi terhadap lingkungan, spontanitas, vitalitas, dan fleksibilitas. Setiap individu memiliki delapan kecerdasan, yang meliputi : (1) Linguistic intelligence (word smart); (2) Logical-mathematical intelligence (number/reasoning smart); (3) Spatial intelligence (picture smart); (4) Bodily-Kinesthetic intelligence (body smart); (5) Musical intelligence (music smart); (6) Interpersonal intelligence (people smart); (7) Intrapersonal intelligence (self smart). Dari ketujuh kecerdasan sebagaimana dikemukakan di atas, pada dasarnya setiap kecerdasan memiliki keunikan masing-masing. Menurut Gardner bahwa setiap kecerdasan dalam upaya mengelola informasi bekerja secara spasial dalam sistem otak manusia. Tetapi pada saat mengeluarkannya, ke delapan jenis kecerdasan itu bekerjasama untuk menghasilkan informasi sesuai yang dibutuhkan

Kata Kunci: Kecerdasan Jamak, Pebelajaran Berbasis KTSP


References


DAFTAR PUSTAKA

http://www.context.org/ICLIB/IC27/Campbell.htm

ERIC. Multiple Intelligences: Gardner's Theory. Digest.

http://www.ericdigests.org/1998-1/multiple.htm

http://kesehatan.kompas.com/read/xml/2009/07/24/17394154/mengintip.kecer dasan.anak.sejak.dini

http://ruangpikir.multiply.com/journal/item/29

http://madziatul.blogspot.com/2009/08/mengembangkan-kecerdasan-

ultipel.html

http://danial-anwar.blogspot.com/2008/03/menilai-jenis-jenis-kecerdasan.html

http://www.thomasarmstrong.com/multiple_intelligences.htm

http://www.infed.org/thinkers/gardner.htm

http://www.educationworld.com/a_curr/curr054.shtml

http://www.idonbiu.com/2009/04/pemahaman-jenis-kecerdasan-anak.html

https://oa.doria.fi/bitstream/handle/10024/3029/spiritua.pdf?sequence=1

http://encangsaepudin.wordpress.com/2009/01/05/21/

http://www.e-smartschool.com/uot/001/UOT0010011.asp.

Thomas Armstrong (2005). Setiap Anak Cerdas: Panduan Membantu Anak Belajar

dengan Memanfaatkan Multiple Intelligence. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.




DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v2i1.2754

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 

EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar

Diterbitkan atas kerjasama Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru

dan

HDPGSDI

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats