Pengaruh Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Heuristik Pemecahan Masalah dan Sikap Matematis Siswa Sekolah Dasar

Diding Ruchaedi, Didi Suryadi, Tatang Herman

Abstract


Penelitian  ini  dilatarbelakangi  oleh rendahnya kemampuan heuristik pemecahan masalah dan  sikap  matematis  siswa  terhadap pelajaran  matematika.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menelaah perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan sikap matematis siswa yang menggunakan Problem Based Learning (PBL) dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.  Metode  dalam  penelitian  ini menggunakan  desain  kuasi  eksperimen  dengan  subjek penelitian seluruh siswa kelas V SD Negeri Leuwikujang I sebagai kelas eksperimen dan seluruh siswa kelas V SD Negeri Rajawangi I sebagai kelas kontrol.  Instrumen  yang digunakan  adalah  tes  kemampuan  pemecahan masalah  dan  skala  sikap  matematis siswa.  Data  hasil  penelitian  berupa  skor   pra tes  dan  pasca tes  siswa  dianalisis  dengan menggunakan  uji  t  dan  uji  korelasi  Product  Moment  Pearson.  Berdasarkan  hasil analisis  data  diperoleh  kesimpulan  bahwa, siswa  yang mendapatkan  pembelajaran  Problem Based Learning (PBL) mengalami  peningkatan  pada  kemampuan  strategi heuristic pemecahan masalah dan sikap matematis yang lebih  baik  dibandingkan  dengan  siswa  yang  mendapatkan  pembelajaran matematika  secara  konvensional.

References


Aisyah, N. (2008). Pengembangan pembelajaran matematika sekolah dasar. Jakarta: Depdiknas.

Alam , N & Pathuddin. 2002. Pemecahan masalah dalam matematika. Kreatif. Jurnal Pendidikan dan Seni. 5 (3) : 59 –72).

Arends, R.I. (2008). Learning to Teach Belajar untuk Mengajar. Yogyakarta. Pustaka Pelajar. Edisi Ketujuh.

As’ari, A.R. 1992. Kegiatan Pemecahan masalah dalam pembelajaran matematika. Majalah Eksakta, 21 (60): 13 –22.

Komariah. (2007) Model pemecahan masalah melalui pendekatan realistik pada pembelajaran matematika SD. Jurnal Pendidikan Dasar Volume 5 Nomor 7.

Lidinillah, D.A.M. (2008). Strategi pembelajaran pemecahan masalah di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar No. 10 Tahun 2008.

Millan, J.H. and Schumacher, S. (2001). Research in educations a conceptual introduction. addison Wesley Longman, Inc. Fifth Edition

Rusman. (2012). Model-model pembelajaran mengembangkan profesional guru. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Suherman, E. (2001). Strategi pembelajaran matematika kontemporer. Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.

Syah M. (2010). Psikologi pendidikan. Bandung. PT Remaja Rosdakarya.

Wardhani, S. Dkk. ((2010). Pembelajaran kemampuan pemecahan masalah matematika di SD. Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika

Wena, M. (2010). Strategi pembelajaran inovatif kontemporer suatu tujuan konseptual operasional. Jakarta. Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v7i1.2792

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 

EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar

Diterbitkan atas kerjasama Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru

dan

HDPGSDI

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats