Pengembangan Model Bahan Ajar Bahasa Indonesia Berbasis Model Pembelajaran Yang Berorientasi Pada Pendidikan Karakter

- Ernalis, Didin Syahruddin, Yunus Abidin

Abstract


Masalah penelitian yang menjadi prioritas dalam penelitian ini adalah lemahnya karakter siswa dan masih rendahnya prestasi belajar bahasa Indonesia siswa sekolah dasar khususnya dalam pembelajaran menyimak dan membaca. Salah satu penyebab muncul kondisi ini adalah bahwa pembelajaran menyimak dan membaca masih berlangsung secara monoton dan membosankan. Hal ini disebabkan oleh kenyataan bahwa guru masih sangat terpaku pada buku teks yang ada di sekolah. Di sisi lain, kondisi buku teks yang ada belum disusun berdasarkan model pembelajaran dan juga belum dikembangkan dengan berorientasi pada pengembangan karakter siswa. Sejalan dengan masalah tersebut dilakukanlah penelitian untuk mengembangkan model bahan ajar bahasa Indonesia berbasis model pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan siswa menyimak dan membaca sekaligus untuk mengembangkan karakter siswa. Berdasarkan hasil penelitian dan hasil analisis data dapat dikemukakan hasil penelitian yakni (1) bentuk model bahan ajar bahasa Indonesia berbasis model pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini memiliki lima keunikan jika dibanding dengan bahan ajar yang ada dan digunakan di sekolah saat ini; (2) model bahan ajar berbasis model pembelajaran yang dikembangkan telah terbukti secara efektif meningkatkan kemampuan menyimak dan membaca para siswa; dan (3) model bahan ajar berbasis model pembelajaran yang dikembangkan telah terbukti secara efektif mengembangkan karakter siswa selama proses pembelajaran menyimak dan membaca.

KATA KUNCI: Model Bahan Ajar, Model Pembelajaran, Kemampuan Menyimak, Kemampuan Membaca, dan Pendidikan Karakter


References


Abidin, Y. (2012a) Pembelajaran Membaca Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: RefikaAditama.

Abidin, Y. (2012b) Pembelajaran Bahasa Berbasis Pendidikan Karakter. Bandung: HSAA Press.

Alonzo, etal. (2009) TheyRead, butHowWell Do TheyUnderstand?:

AnEmpiricalLookattheNuances of MeasuringReadingComprehension.

Assessment for EffectiveIntervention. 35 (1). pp. 34-44.

Depdiknas (2004) Naskah Akademik Bahasa Indonesia. Jakarta: Puskur Depdiknas.

Depdiknas (2006) Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.

Depdiknas (2008) Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Depdiknas.

Dimerman, S. (2009) Characteris The Key. Canada: John Wiley& Sons Ltd.

Howard, R.W. (2004) Politics of Character Education. Educational Policy. 18 (1). pp. 188–215.

Joyce, B. etal. (2001) Models of Teaching. New York: Allynand Bacon.

Kemendiknas (2010a) Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Jakarta: Kemendiknas.

Kupperman, J.J. (1991) Character. New York: Oxford University Press. 10

Lickona, T. (2012) Pendidikan untuk Membentuk Karakter. Terjemahan Wamaungo, J.A. Jakarta: Bumi Aksara.

McElmeel, S.L. (2002) Character Education : a BookGuide for Teachers,

Librarians, andParents. Colorado: LibrariesUnlimited

Miller, D. (2008) ReadingwithMeaning:

TeachingCopmrehensioninthePrimaryGrades. Portland, Maine:

StenhousePublishers.

Mulyanti (2010) Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Berorientasi Pendidikan

Karakter: Studi Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas III SDN Cilaku I Kabupaten Cianjur. Laporan Penelitian. Bandung: LPPM UPI (tidak

dipublikasikan)

Park, N. (2009) CharacterStrengthsandPositive Youth Development. The ANNALS

of the American Academy of Politicaland Social Science. 591 (1). pp. 40–54.

Skaggs, G. dan Bodenhorn, N. (2006)

RelationshipsBetweenImplementingCharacter Education, StudentBehavior, and StudentAchievement.Journal of AdvancedAcademics. 18 (1). pp. 82-114.

Smagorinsky, P. (2009) The Cultural Practice of ReadingandtheStandardizedAssessment of ReadingInstruction:

WhenIncommensurateWorldsCollide. Educational Researcher. 38 (7). pp.522-527.

Stein, R. etal. (2000) ConnectingCharactertoConduct: HelpingStudents Do theRightThings. Virginia: ASCD.

Tarigan, H.G. dan Tarigan, D. (1994) Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia. Bandung: Angkasa

Yulaenawati (2004). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Pakar Raya Pustaka.

Zuchdi, D. etal.. (2010) Pengembangan Model Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran Bidang Studi di Sekolah Dasar. Cakrawala

Pendidikan. 29 (Edisi Khusus DiesNatalis UNY) pp. 1-12.




DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v5i1.2832

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 

EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar

Diterbitkan atas kerjasama Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru

dan

HDPGSDI

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats