Peningkatan Hasil Belajar IPS dan Self Esteem Siswa SD Melalui Multimedia dalam Pembelajaran IPS

Tin Rustini

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan peningkatan hasil belajar IPS dan self esteem siswa yang pembelajarannya menggunakan multimedia dan konvensional. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain yang digunakankelompok kontrol non ekivalendengan instrumen penelitian yang digunakan berupa tes hasil belajar IPS dan non-tes (self esteem). Data yang dianalisis adalah data pretes, postes, dan n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar IPSdan self esteem siswa setelah mendapatkan pembelajaran dengan multimedia lebih baik dibandingkan dengan siswa yang mendapatkan pembelajaran IPS secara konvensional; Tidak terdapat hubungan yang positif antara hasil belajar IPS siswa dan self esteem siswa dalam pembelajaran yang menggunakan pembelajaran dengan multimedia.

References


Al Hadad, S. F. (2010). Meningkatkan Kemampuan Representasi Multipel Matematis dan Self-esteem Siswa SMP melalui Pembelajaran dengan Pendekatan Open Ended. Bandung: Disertasi Doktor SPs UPI: Tidak diterbitkan.

Dahar, W.R. (1988). Teori-Teori Belajar.Jakarta : Erlangga.

Depdiknas, 2004. Materi Pelatihan Terintegrasi Mata Pelajaran IPS. Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.

Depdiknas. (2006). Kurikulum 2006 standar kompetensi mata pelajaran. Jakarta : Depdiknas.

Rohman, A.A.Y. (2008). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Geografi”. Skripsi Jurusan Pendidikan Geografi UPI : Tidak Diterbitkan.

Suryani, N. (2012). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif (MMI) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Skripsi Jurusan Pendidikan Pendidikan Geografi UPI: Tidak Diterbitkan.

Ruseffendi, H. E. T. (2005). Dasar-dasar Penelitian Pendidikan & Bidang Non-Eksata Lainnya. Bandung: Tarsito.

Wahyuni, S. (2012). Peningkatan Kemampuan Representasi Matematis dan Self Esteem Siswa Sekolah Menengah Pertama dengan Menggunakan Model Pembelajaran ARIAS. Bandung: Tesis SPs UPI: Tidak diterbitkan




DOI: https://doi.org/10.17509/eh.v6i2.4576

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




 

EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar

Diterbitkan atas kerjasama Program Studi PGSD UPI Kampus Cibiru

dan

HDPGSDI

Creative Commons Attribution ShareAlike license icon

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats