Peran Guru Sejarah Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Arus Globalisasi

Agus Susilo, Sarkowi Sarkowi

Abstract


Guru merupakan tonggak utama dalam pendidikan di dunia. Guru profesional adalah guru yang menjadi sumber inspirasi dan pematik gairah belajar bagi anak didiknya, karena guru meyakini kepentingan ilmunya ini demi masa depan anak-anaknya. Guru Sejarah yang merupakan guru yang harus terus belajar untuk mengimbangi antara ilmunya dimasa lalu, masa sekarang dan masa yang akan datang. Seorang guru Sejarah harus mampu melihat karakter anak didiknya dan menghargai setiap perbedaan yang menjadi latar belakang siswanya. Pembentuk mental dan karakter siswa, tidak akan lepas dari persoalan penanaman nilai-nilai, transfer of values. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif yaitu penelitian yang menyajikan temuan dalam bentuk deskriptif kalimat yang rinci, lengkap, dan mendalam yang menggambarkan situasi sebenarnya untuk mendukung penyajian data. Di abad ke-21 dimana semua yang terjadi dunia ini terpengaruh oleh globalisasi yang juga menghampiri dunia pendidikan seharusnya guru juga terus berjuang untuk tetap komitmen mendidik anak didiknya dan mengajarkan nilai karakter bangsa. Inovasi pembelajaran sangat diperlukan dalam dunia pendidikan, maka dari itu munculnya globalisasi harus dimanfaatkan dampak positifnya dan menghindari dampak buruknya bagi pendidikan. Memberikan motivasi kepada siswa, di era globalisasi saat itu semangat belajar siswa harus bertambah tinggi dan lebih baik sehingga memperoleh prestasi belajar yang lebih tinggi.

Keywords


Guru sejarah, globalisasi, inovasi pendidikan

Full Text:

PDF

References


Agung, L. & Wahyuni, S. (2013). Perencanaan Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Ombak.

Albertus, D. K. (2015). Pendidikan Karakter di Zaman Keblinger. Jakarta: Gresindo.

Aman. (2011). Model Evaluasi Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Ombak.

Andriani, D. E. (2010). “Pengembangan Profesionalitas Guru Abad 21 Melalui Program Pembimbingan yang Efektif”. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6 (2), Oktober.

Daryanto & Rahardjo, M. (2012). Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Gava Media.

Hamalik, O. (2013). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: Rosda.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Hamid, A. R. (2014). Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Ombak.

Joyoatmojo, S. (2011). Pembelajaran Efektif Pembelajaran yang Membelajarkan. Surakarta: UNS Press.

Kochhar, S. K. (2008). Pembelajaran Sejarah: Teaching of History. Jakarta: Grasindo.

Mulyasa, E. (2015). Guru Dalam Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Oviyanti, F. (2013). “Tantangan Perkembangan Pendidikan Keguruan di Era Globalisasi”. Jurnal Pendidikan Islam, 7 (2), Oktober.

Prawiradilaga, D. S. (2012). Wawasan Teknologi Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Rosyada, D. (2013). Paradigma Pendidikan Demogratis: Sebuah Model Pelibatan Masyarakat dalam Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Satori, D. & Komariah, A. (2010). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.

Siagian, S. P. (2012). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sutopo. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: UNS Press.

Syukur, S. M. (2012). “Profesionalisme Guru dan Globalisasi (Karakter Guru Profesional di Era Global). Proceeding Seminar Nasional Tahun 2012”. ISBN: 978- 602-18235-0-7. Pascasarjana Universitas Wahid Hasyim Semarang.

Triyanto. (2007). Model-Model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher.

Wahab, A. A. (2007). Metode dan Model-Model Mengajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v2i1.11206

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah



 Image result for logo garuda ristekdikti

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Sejarah, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154

 

View "Jurnal Historia" Stats