Pengaruh Media Grafis Gambar Situs Prasejarah Tanjung Sirih Terhadap Hasil Belajar IPS Terpadu (Sejarah)

robi suwandi

Abstract


Pengaruh media grafis gambar situs prasejarah Tanjung Sirih terhadap hasil belajar IPS terpadu (sejarah)  kelas VII di SMP N 48 Palembang. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Adakah pengaruh media grafis gambar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu (Sejarah) dengan materi pembelajaran situs Tanjung Sirih Kelas VII di SMP Negeri 48 Palembang. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media grafis gambar Situs Tanjung Sirih terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu (Sejarah) di Kelas VII SMP Negeri 48 Palembang. Metode yang dipakai yaitu metode deskriftif kuantitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes soal, dokumentasi. Hasil peneltian media grafis gambar situs prasejarah Tanjung Sirih merupakan cara teknik mengajar pelajaran IPS Terpadu (Sejarah) yang mampu merangsang siswa untuk aktif dan memahami pelajaran sehingga membuat pengaruh terhadap hasil belajar siswa.


Keywords


media grafis gambar, situs Tanjung Sirih, hasil belajar siswa

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2013a). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Arikunto, S. (2013b). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Amaliah. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif (Generative Learning) terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Pada Konsep Cahaya. Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.

Aqib, Z. (2016). Model-Model Media dan Strategi Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Yrama Widya.

Dimyati & Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Dimyati & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Fauzi, A. (2012). Dasar-Dasar Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

FKIP Universitas PGRI Palembang. (2017). Pedoman Penulisan Skripsi. Palembang: FKIP Universitas PGRI Palembang.

Hamalik. (2008). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamalik. (2017). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Huda. (2016). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Hugiono & Poerwantana. (1992). Pengantar Ilmu Sejarah. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Madjid, M. D. & Wahyudi, J. (2014). Ilmu Sejarah. Jakarta: Prenada Media Group.

Riyanto, Y. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC.

Setyosari. (2015). Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Sudjana. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsindo.

Sugiyono. (2010a). Metode Penelitian Pendidik. Jakarta: Alfabeta.

Sugiyono. (2010b). Statistik untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.

Sukardi. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Suprijono. (2016). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rianse, U. (2012). Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi Teori dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta.

Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Propesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Tamburaka, E. R. (2002). Pengantar Ilmu Sejarah Teori Filsafat Sejarah Filsafat & IPTEK. Jakarta: Rineka Cipta.

Tirtarahardja, U. (2010). Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.




DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v2i1.11865

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah 


INDEXED

   

 

TOOLS

     

 

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Sejarah, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154

 

View "Jurnal Historia" Stats