Mitologisasi dan Ideologisasi dalam Buku Teks Pelajaran Sejarah SMA

Riyan Ilham Yustian Religian

Abstract


Artikel ini merupakan suatu tinjauan historiografi pada buku teks pelajaran sejarah SMA yang mengungkapkan aspek mitologi dan ideologi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis isi (content analysis). Buku yang dianalisis dalam penelitian ini adalah narasi sejarah yang terdapat dalam buku teks pelajaran Sejarah kelas XI SMA yang ditulis oleh Habib Mustofo dkk., dan diterbitkan oleh yudistira berdasarkan pada Kurikulum berbasis kompetensi 2004. Hasil penelitian menunjukan terdapat mitologi dan ideologi pada buku teks pelajaran sejarah di SMA. Hal tersebut menunjukan ideologi Negara dalam membangun konsep Nasionalisme pada buku teks sejarah. Penulisan materi sejarah pada buku teks dibuat untuk kepentingan pendidikan, sehingga materi sejarah disesuaikan demi tercapainya tujuan pendidikan sejarah. Negara biasanya melakukan mitologisasi dan ideologisasi historis melalui kreativitas penulisan sejarah dalam rangka menemukan kesamaan warisan kultural, kesamaan pahlawan, kesamaan norma, kesamaan adat istiadat.

Keywords


Historiografi buku teks, pelajaran sejarah, mitologi, ideologi

Full Text:

PDF

References


Abdullah, T. & Surjomihardjo, A. (2017). Ilmu Sejarah dan historiografi Arah dan Perspektif. Yogyakarta: Ombak.

Ahmad, A., dan Abdullah, R. N. (2009). “Tahap Keupayaan Pengajaran Guru Sejarah dan Hubungannya dengan Pencapaian Murid di Sekolah Berprestasi Rendah”. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34 (1), pp. 53-66.

Allen, B. (2017). “Exploring the Role of Ideology in Interdisciplinary Science Education Policy”. Educational Studies: A Journal of the American Educational Studies Association. http://dx.doi.org/10.1080/00131946.2017.13 69081. (25-08-2017).

Andronova, L. A. & Abrosimova, E. S. (2015). “Mythologizing history in South Korea”. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1 (1), pp. 601 – 608.

Bokhari, S. S. S., & Masood, M. T. (2018). “Study of mythology: In the context of structuralists theoretical framework”. International Journal of Applied Research, 4 (2), pp. 91-94.

Bungin, B. (2001). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Yogyakarta: Gajah Mada Pres.

Chen, P. G. & Goren, P. N. (2016). “Operational Ideology and Part Identification”. Sage Journals, 69 (4), pp. 1-18.

Clarke, M. (2014). “Knowledge is power? A Lacanian Entanglement with Political Ideology in Education”. http:// dx.doi.org/10.1080/17508487.2015.977315. (21-11-2014).

Darmawan, W. (2010). “Historiography Analysis of History Text Book from Neerlandocentric to Scientific”. Historia: International Journal of History Education, 11 (2), pp. 99-118.

Fazeli, A., Aminkhandagh, M., Rezvani, M. S., Karami, M. (2018). “The Nature of Ideology and Explanation of its Implication for Curriculum”. Acta Medica Mediterranea. DOI: 10.19193/0393-6384_2018_2s_87. (20-01-2018).

Gabriel, M. (2016). “Aarhus Lectures-Fourth Lecture: The Very Idea of a Philosophy of Mythology in Contemporary Philosophy”. De Gruyter stats, 17 (2), pp. 115-144.

Gizatova, G. K., Ivanova, O.G., Federal, G. N. (2014). “National ideology in a multicultural world”. Life Science Journal, 11 (10), pp. 1-18.

Hasan, S. H. (2012). Pendidikan sejarah Indonesia isu dalam ide dan pembelajaran. Bandung: Rizqi Press.

Hill, D. (2016). “Black women’s bodies, ideology, and the public curriculum of the pro-and anti-choice movements in the US”. Gender and Education. http://dx.doi.org/10.1080/ 09540253.2016.1225011. (13-08-2016).

Kartodirdjo, S. (2017). Pemikiran Perkembangan Historiografi Indonesia: Suatu Alternatif. Yogyakarta: Ombak.

Kelsey, D. (2015). “Hero Mythology and Right-Wing Populism”. Journalism Studies. http://dx.doi.org/10.1080/ 1461670X.2015.1023571. (25-03-2015).

Kochar, S. K. (2008). Pembelajaran Sejarah. Penerjemah Purwanta dan Yovita Hardiwati. Jakarta: PT Grasindo.

McGrath, S. J. (2017). “Populism and the Late Schelling on Mythology, Ideology, and Revelation”. Analecta Hermeneutika: International Institute for Hermeneutics, 9, pp. 1-20.

Min, L. (2014). “Philosophical Interpretation of the Historical and Cultural Connotation of Chinese and Greek Individualistic Heroism: Romance of The Three Kindoms and Greek Mythology”. Asia-Pacific Studies, 1 (1), pp. 58- 62.

Mulyana, A. (2008). “Hubungan Etnis dalam Pendidikan Sejarah di Indonesia”. The International Seminar on Ethnics and Education, The Faculty of Education & Institute Research of Ethnicity Universiti Kebangsaan Malaysia, Kuala Lumpur, 27 Maret 2008.

Mulyana, A. (2011). “Historiografi Buku Teks Pelajaran Sejarah di Sekolah: Antara Kepentingan Kekuasaan dan Studi Kritis”. Online: http://berita.upi.edu/2011/07/26/historiografi-buku-teks-pelajaran-disekolah. [Diakses 25 Agustus 2011].

Mulyana, A. (2013). “Nasionalisme dan Militerisme: Ideologisasi Historiografi Buku Teks Pelajaran Sejarah SMA”. Jurnal Paramita, 23 (1), pp. 1-10.

Mustofo, H. (2004). Sejarah: Kurikulum berbasis Kompetensi 2004. Bandung: Yudistira.

O’Donnell, M. (2003). “Preposterous Trickster: Myth, News, the Law and John Marsden”. Media Arts Law Review, 8 (4), pp. 282–305.

Radchenko, Y. (2015). “De-Mythologizing Bandera: Towards a Scholarly History of the Ukrainian Nationalist Movement”. JJPPS, 1 (2), pp. 413-158.

Ray, S. (2015). “Boundaries Blurred? Folklore, Mythology, History and the Quest for an Alternative Genealogy in North-east India”. Journal of the Royal Asiatic Society, 25 (2), pp 247 – 267.

Sjamsuddin, H. (2000). “Penulisan Buku Teks Sejarah: Kriteria dan Permasalahannya”. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 1 (1).

Smith, L. A. (tanpa tahun). “Joseph Campbell’s Functions of Myth in Science Fiction: Modern Mythologies and the Historical and Ahistorical Duality of Time”. Kaleidoscope, 8, pp. 1-12.

Supriatna, N. (2007). Kontruksi Pembelajaran Sejarah Kritis. Bandung: Historia Utama Press.

Volkov, Y. G. (2016). “Images of Ideology: Social and Cognitive Sense”. International Journal of Environmental & Science Education, 11 (16), pp. 1-13.




DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v2i1.12565

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah



INDEXED

    

 

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Sejarah, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154

 

View "Jurnal Historia" Stats