Kesadaran Sejarah Siswa SMA melalui Kunjungan Ke Museum Pendidikan Nasional UPI sebagai Sumber Belajar Sejarah

Abstract

Kesadaran sejarah di kalangan siswa SMA sangat penting untuk memahami dan melestarikan warisan budaya. Museum Pendidikan Nasional UPI menawarkan kesempatan unik untuk meningkatkan pengetahuan sejarah siswa melalui pameran interaktif dan sumber daya pendidikan. Studi ini menyelidiki efektivitas kunjungan museum sebagai alat pembelajaran dalam pendidikan sejarah. Metode survei dengan pendekatan kuantitatif digunakan, melibatkan 280 siswa SMA yang mengunjungi Museum Pendidikan Nasional UPI mulai dari bulan Oktober sampai dengan bulan Februari. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner dan wawancara yang berfokus pada kesadaran sejarah siswa dan pengalaman mereka selama kunjungan museum. Data dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan wawasan kunci. Temuan menunjukkan bahwa kunjungan ke Museum Pendidikan Nasional UPI secara signifikan meningkatkan kesadaran sejarah siswa. Siswa melaporkan keterlibatan yang lebih tinggi dan retensi pengetahuan sejarah yang lebih baik karena sifat interaktif dari pameran. Guru juga mencatat peningkatan pemahaman siswa tentang peristiwa dan tokoh sejarah, yang dikaitkan dengan sumber daya pembelajaran yang komprehensif dan nyata dari museum. Museum Pendidikan Nasional UPI memainkan peran penting dalam pendidikan sejarah dengan menyediakan lingkungan belajar yang kaya, menarik, dan interaktif. Studi ini menegaskan pentingnya mengintegrasikan kunjungan museum ke dalam kurikulum untuk meningkatkan kesadaran dan apresiasi sejarah di kalangan siswa SMA. Penelitian dan pengembangan profesional yang berkelanjutan bagi guru sangat penting untuk memaksimalkan manfaat pendidikan dari sumber daya pembelajaran semacam itu.