Membangun Imajinasi Kesejarahan melalui Keterampilan Menulis Berbasis Aplikasi Heyzine Flipbook

Abstract

Active student involvement in reconstructing and retelling historical events, give students the space to explore every detail of an event so that students will find the values contained therein. History without imagination will feel stiff and boring. The ability to imagine history can be trained through creative writing skills. In learning, creative writing is the process of pouring out ideas and thoughts in writing in a different way. Different from existing works, different from the usual. Therefore, creativity can occur anywhere, including in writing activities. This creative writing development skill can be supported by technological developments that are closely related to the characteristics of today’s students through various applications such as heyzine flipbook. Experimental research through the application of writing skills based on the heyzine flipbook application is directed at developing students’ historical imagination skills in history learning. The experiment was conducted in a time series with three actions with the research location at SMA Negeri 1 Padalarang. The results of this study indicate that students’ imagination skills can be developed through the habit of creative writing by utilizing the heyzine flipbook application. The indicators of historical imagination ability developed in this study are identifying facts about an event, inserting information related to an event, placing oneself as a historical actor and being skilled at abstract thinking.

Abstrak                               

Keterlibatan siswa secara aktif dalam merekonstruksi dan menceritakan kembali peristiwa sejarah, memberi ruang kepada siswa untuk mengeksplor setiap rincian kejadian dari suatu peristiwa sehingga siswa akan menemukan nilai yang terkandung di dalamnya. Sejarah tanpa imajinasi akan terasa kaku dan membosankan. Kemampuan berimajinasi kesejarahan dapat dilatih melalui keterampilan menulis kreatif. Dalam pembelajaran, menulis kreatif merupakan proses menuangkan ide dan gagasan secara tertulis dengan cara yang beda. Berbeda dari karya yang pernah ada, berbeda dari yang biasanya. Karena itu, kreativitas bisa terjadi di mana saja, termasuk dalam aktivitas menulis. Keterampilan pengembangan menulis kreatif ini dapat ditunjang dengan perkembangan teknologi yang lekat dengan karakteristik siswa sekarang ini melalui berbagai aplikasi seperti heyzine flipbook. Penelitian eksperimen melalui penerapan keterampilan menulis berbasis aplikasi heyzine flipbook ini diarahkan untuk mengembangkan kemampuan imajinasi kesejarahan siswa pada pembelajaran sejarah. Eksperimen dilakukan secara time series dengan tiga kali tindakan dengan lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Padalarang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan imajinasi siswa dapat dikembangkan melalui pembiasaan menulis kreatif dengan memanfaatkan aplikasi heyzine flipbook. Adapun indikator kemampuan imajinasi kesejarahan yang dikembangkan pada  penelitian ini adalah mengidentifikasi fakta tentang suatu peristiwa, menyisipkan informasi yang berkaitan dengan suatu peristiwa, menempatkan diri sebagai aktor sejarah dan terampil dalam berpikir abstrak.