Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik XI IBB SMA Laboratorium UM melalui Media Monogatari pada Materi Semi Militer Masa Pendudukan Jepang di Indonesia

Sinta Yunita Sariningtyas Asri

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas XI IBB SMA Laboratorium UM melalui penggunaan media Monogatari pada materi "Semi Militer Masa Pendudukan Jepang di Indonesia". Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik, yang ditunjukkan melalui peningkatan nilai rata-rata dari 73,96 pada siklus I menjadi 80,63 pada siklus II, serta peningkatan ketuntasan belajar dari 66,6% menjadi 87,5%. Peningkatan ini mencerminkan efektivitas penggunaan Monogatari dalam membangun keterampilan analitis, evaluatif, dan reflektif peserta didik terhadap peristiwa sejarah. Hasil ini didukung oleh penelitian sebelumnya yang menunjukkan bahwa media berbasis narasi mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran sejarah. Dengan demikian, penggunaan Monogatari dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran sejarah untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.

Keywords


Monogatari, berpikir kritis, pembelajaran sejarah, semi militer, pendudukan Jepang.

References


Facione, P. A. (2020). Critical Thinking: What It Is and Why It Counts

Solikhin, M., Seno, A. A., & Utami, B. (2024, February). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik sebagai Evaluasi Pembelajaran IPA di SMP Bina Insan Mandiri. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains Dan Pembelajaran (Vol. 3, No. 1, pp. 465-472).

Zebua, J. Y., Zega, Y., & Telaumbanua, Y. N. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001 Des), 587-594. https://doi.org/10.58230/27454312.1212

Nursyamsi, S. Y., Rahman, S. R. & Suparman. (2023). Analisis Profil Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi pada Materi Germinasi . BIOMA: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 5(2), 126-135. https://doi.org/10.31605/bioma.v5i2.3089

Rohmah, A. N., Yuyun, M., & Nada, S. (2023, August). Perbandingan Keterampilan Berpikir Kritis pada Penerapan Metode Think Pair Share dengan The Power of Two Berbantuan Media Youtube. In NCOINS: National Conference Of Islamic Natural Science (Vol. 3, pp. 20-31).

Sari, M. W. H. & Oktaviarini, N. (2023). Analisis Regulasi Diri Profil Pelajar Pancasila Siswa Kelas IV SDN Ngadiluwih 3 Kabupaten Kediri. EduCurio: Education Curiosity, 1(3), 766–769. https://doi.org/10.71456/ecu

Hutauruk, A. F., Ginting, A. M., Arent, E., & Dabukke, L. (2024). Menganalisis Implementasi Konstruksi Berpikir Historis dalam Mata Kuliah Program Studi Pendidikan Sejarah di Universitas Simalungun. Islamic Education, 4(2), 74-81. https://doi.org/10.57251/ie.v4i2.1535

Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia, 1(4), 19. https://doi.org/10.47134/ptk.v1i4.821

Mufidah, L. (2021). Urgensi penelitian tindakan kelas dalam memperbaiki praksis pembelajaran. At-Tajdid: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 4(02), 168. http://dx.doi.org/10.24127/att.v6521a1426

Darnawati, D., Jamiludin, J. and Lenisa, L. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Siswa Dengan Memanfaatkan Media Cerita Bergambar, Sebatik, 26(2), pp. 739–745. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.2049

Andriani, S. P., Agung, D. A. G., & Subekti, A. (2021). Pengaruh media pembelajaran sejarah film Guru Bangsa Tjokroaminoto terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas X MIPA A2 SMA Negeri 3 Malang. Historiography: Journal of Indonesian History and Education. 1,(4). 419-429. http://dx.doi.org/10.17977/um081v1i42021p419-429




DOI: https://doi.org/10.17509/historia.v8i1.82796

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah 


INDEXED

   

 

TOOLS

     

 

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Alamat Redaksi: Gedung Numan Soemantri, FPIPS UPI, Departemen Pendidikan Sejarah, Lantai 2, Jl. Dr. Setiabudhi No 229 Bandung, 40154

 

View "Jurnal Historia" Stats