LATIHAN SENAM MULUT UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGUCAP KONSONAN BILABIAL /M/ PADA ANAK TUNARUNGU

Rizka Nurlaili, Budi Susetyo, Dudi Gunawan

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan senam mulut untuk meningkatkan kemampuan mengucap konsonan /m/ pada subyek yang  berinisial F dengan hambatan pendengaran.. Subyek seringkali salah ketika mengucapkan konsonan /m/ menjadi /mb/, bahkan terkadang subjek mengucapkannya menjadi /b/ atau /p/. Oleh karena itu peneliti menerapkan latihan senam mulut untuk membantu subjek meningkatkan kemampuan pengucapan konsonan bilabial /m/. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen Single Subject Research (SSR). Adapun pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain A-B-A. Berdasarkan penelitian terhadap subyek berinisial F ini, diperoleh hasil berupa mean level sebesar 55,75% pada baseline-1, mean level subyek meningkat menjadi 76,74% ketika diberikan intervensi, dan kembali meningkat menjadi 87,85% setelah intervensi selesai diberikan. Berdasarkan hasil yang diperoleh selama penelitian penerapan latihan senam mulut untuk meningkatkan kemampuan mengucap konsonan /m/ pada subyek F dapat disimpulkan bahwa dengan diterapkannya latihan senam mulut dapat meningkatkan kemampuan mengucapkan konsonan /m/ pada awal, sisipan dan akhiran kata benda. Hal tersebut dibuktikan dengan adanya peningkatan kemampuan mengucap konsonan /m/ pada awal kata seperti mata, madu, meja, mawar, mobil, motor, pada sisipan kata benda seperti bambu, lampu, cumi, kambing, ember, bumi dan pada akhiran kata seperti kata jam, bom, lem, garam, ayam, asam. Dari hasil penelitian ini, peneliti merekomendasikan agar latihan senam mulut dapat digunakan sebagai salah satu metode pembelajaran artikulasi di kelas.

Keywords


Senam Mulut, Konsonan, Kata Benda

Full Text:

PDF

References


Anandita (2010). Mengenal Senam. Bandung: Quadra

Arikanto, S.(2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta

Arvedson, J. Dkk (t.t). Speech Language Theraphy. Diakses dari http://www.speech languagetheraphy.com/index.php?option=comcontent&view=article&id=28:controversy&catid=11:admin&Itemid=121,

Castello, J dan Bosler, S. (1976). Generalization and Articulation Instruction. Diakses dari http://jshd.pubs.asha.org/article.aspx?articleid=1783472,

Efendi, M. (2006). Pengantar Pedagogik Anak Berkelainan. Jakarta: Bumi Aksara

Habib, Z. & Hidayati, L. (2012). Intervensi Psikologis pada Pendidikan Anak dengan Keterlambatan Bicara. Diakses dari http://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/madrasah/article/view/2235.

Herianah (2009). Analisis Fonetik Bahasa Bugis Dialek Barru: Cerita La Pesok Sibawa Labuta. Diakses darihttp://sawerigading.kemdikbud.go.id/index. php/sawerigading/article/view63/6363-125-1-SM.pdf

Hernawati, T.(2007). Anakku : Pengembangan Kemampuan Berbahasa Dan Berbicara Anak Tunarungu. 7(1)

Kirk, S.A. (1962). Educating Exceptional Chilren. Boston: Houghton Mifflin Company

Libal, J.(2009). Menemukan Suaraku: Pemuda dengan Hendaya Wicara. Sleman: IntanSejati Klaten

Mukholis, A. (2007). Pendidikan Jasmani Olahraga & Kesehatan. Yogyakarta: Yudhistira

Sadja’ah, E.(2013). Bina Bicara Persepsi Bunyi dan Irama. Bandung: Refika Aditama

Sardjono (2014). Terapi Wicara. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional

Sensus, A.I. (2017). Modul: Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Terintergrasi Penguatan Pendidikan Karakter Bidang PLB Tunarungu. Bandung: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Somad, P dan Hernawati, T. (1995). Orthopedagogik Anak Tunarungu. Proyek Pendidikan tenaga Guru, Departemen Pendidikan danKebudayaan, Departemen Pendidikan Tinggi

Somantri, S.(2012). Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: Refika Aditama

Sugiyono (2014). Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Sunanto, J. dkk. (2006). Penelitian dengan Subyek Tunggal. Bandung: UPI Pres

Susetyo, B. (2014). Statistika Untuk Analisis Data Penelitian.Bandung: Refika Aditama

Tanpa Nama. (2016).Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Upi Tahun Akademik 2016. Bandung: Univesitas Pendidikan Indonesia




DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v19i1.22713

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus is published
by Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
e-ISSN : 2776-8783
p-ISSN : 1412-9337
View My Stats