Pengembangan Panduan Metode Multisensori dalam Pembelajaran Pemahaman Makna Kata bagi Anak Tunagrahita Ringan
Abstract
Tujuan akhir penelitian ini adalah mengembangkan panduan metode multisensori dalam pembelajaran pemahaman makna kata bagi anak tunagrahita ringan. Pengembangan panduan tersebut disusun berdasarkan kondisi obyektif hasil penelitian pembelajaran pemahaman makna kata saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah tiga orang guru kelas (1 orang guru kelas 1 SDLB C, 1 orang guru kelas VII SMPLB C dan Satu
orang guru kelas X SMALB C).
Kata kunci: Panduan, multisensori, pemahaman makna kata, tunagrahita
Keywords
Full Text:
PDFReferences
AH, M. (1990). Penelitian Kependidikan. Bandung: Angkasa
Alimin, Z. (2009). Hambatan Belajar dan Perkembangan. Tersedia di: zaenalalimin.blogspot.com
Amin, M. (1995). Ortopedagogik Anak Tunagrahita. Jakarta: Dirjen Dikti Depdikbud PPTG.
Arikunto, S. (1998) Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek Jakarta: Rineka Cipta.
Awwah, L. (2006) Upaya Guru dalam Menjelaskan Makna Kata Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Skripsi Sarjana PLB FIP UPI. Tidak diterbitkan.
Crain, W. (2007). Teori Perkembangan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dalwadi (2002). Pengaruh Metoda SAS terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Tunagrahita Ringan di SLB Purnama Asih. Skripsi Jurusan PLB FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Dede, H. (2006). Meningkatkan Perbendaharaan Kata Pada Anak Autis dengan Menggunakan Metode Multisensori. Skripsi Jurusan PLB FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Depdiknas (2000) Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Depdikanas
Depdiknas. (2007). Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Stndar Isi. Jakarta: Depdiknas
Dimyati dan Moedjiono (2006). Perencanaan Pengajaran di Sekolah Dasar. Bandung: Tarsito.
Edja. (1995). Latihan Bina Bicara Bagi Anak Tunarungu. Modul Perkuliahan Jurusan PLB FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan
Fathoni, W. (2004). Penelitian Tindakan Kelas di Sekolah Dasar. Semarang: Media Press.
Gauri, P. (2007). Language development Children with Mentally Retarded. Tersedia di: http://goertzel.org/dvnapsyc/2007/Langu
age%20development.htm. [20 Oktober 2011]
Hidayat. (2009). Hambatan Belajar dan Hambatan Perkembangan Anak Tunagrahita. Perkuliahan Prodi PKKh SPs UPI Bandung: tidak diterbitkan
Indriyani, D. (2011). Penalaran Moral Anak Tunagrahita Ditinjau dari Kemampuan Kognisi dan Pola Pengasuhan Orang Tua. Tesis Prodi PKKh SPs UPI: tidak diterbitkan.
Lerner, J. (1988). Learning Disability. New York: Hugton Miflin Company
Mcloughlin dan Lewis. (1986). Assessing Student with Special Needs. Boston: Wesley Publishing.
Moleong, L, J. (2005). Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: Erlangga.
Nasution (1982 ), Metode Research, Bandung: Jemmars.
Natawidjaya, R. (2001). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran. Modul Perkuliahan FKIP Universitas Terbuka
Bandung: tidak diterbitkan.
Rahardja, Dj. (2006). Pengantar Pendidikan Luar Biasa. CRICED: Tsukuba Jepang
Rochyadi, E. dan Alimin, Z. (2003). Program Pembelajaran Individual Bagi Anak Tunagrahita. Jakarta:. Dirjen Dikti
Rochyadi, E. (2005). Program Pembelajaran Individual Bagi Anak tunagrahita. Jakarta; Dirjen Dikti.
Shodiq, M. (1996). Pendidikan Bagi Anak Disleksia. Jakarta: Dirjen Dikti.
Satori, Dj., dan Komariah, S. (2010) Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Somad, P. (2009). Hambatan Belajar dan Hambatan Perkembangan Anak yang Mengalami Gangguan Komunikasi. Perkuliahan Prodi PKKh SPs UPI: tidak diterbitkan.
Sugiyono. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suharyati (2005) Multisensori Dalam Pembelajaran Bahasa Ujaran Pada Siswa Tunarungu. Skripsi sarjana PLB
FIP UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Sukarja dan Dardjo. (1995) Bina Bicara, Persepsi Bunyi dan Irama. Bandung: Depdikbud.
Suparno, K. (2001). Psikologi Perkembangan Anak Usia Balita. Bandung: Armico.
Surakhmad, S. (1980). Metode Penelitian. Bandung. Tarsito
Tarmansyah. (1996) Gangguan Komunikasi. Bandung: Depdikbud Dikti: Tidak diterbitkan.
Wiraatmadja, R. (20051 Metode Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya Posyandu Terhindar Busung Lapar. Tersedia di:
http://911medical.blogspot.com/2008/04/posyandu.html
DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v11i2.3983
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.