Potensi Pendidikan Taman Kanak-kanak untuk Menyelenggarakan Pendidikan Inklusif di Kota Banjarmasin

Utomo Utomo, Imam Yuwono, Agus Pratomo

Abstract


Saat ini masih banyak sekolah yang menunjukkan sikap diskriminatif dan bertentangan dengan konsep pendidikan inklusif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui potensi pendidikan Taman Kanak-kanak untuk menyelenggarakan pendidikan inklusif di Kota Banjarmasin. Penelitian dilaksanakan di TK Aisyiyah Kota Banjarmasin melalui pendekatan kualitattif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir semua komponen yang diungkap, berpotensi kuat untuk mendukung diselenggarakannya pendidikan inklusif.

Kata kunci: inklusif, potensi, TK


Keywords


inklusif, potensi, TK

Full Text:

PDF

References


Bugin, B. (2003). Analisis Data Penelitian Kualitatif Jakarta: Raja Grafindo Persada

Direktorat Pendidikan LuarBiasa & Braillo Norway. (2005). Menciptakan Kelas Iklusif Ramah terhadap Peserta Didik. Jakarta: Depdiknas

Johnsen B.H. & Skjorten MD. (2003). Menuju Inklusi, Pendidikan Kebutuhan Khusus Sebuah Pengantar. Bandung: Program Pasca Sarjana UPI Bandung

Sunanto J. (2003). Konsep Pendidikan Untuk Semua. Bandung: Makalah tidak diterbitkan Jurusan PLB UPI Bandung




DOI: https://doi.org/10.17509/jassi.v14i1.4083

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Universitas Pendidikan Indonesia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

Jurnal Asesmen Dan Intervensi Anak Berkebutuhan Khusus is published
by Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)
e-ISSN : 2776-8783
p-ISSN : 1412-9337
View My Stats