Peran pemberdayaan dalam meningkatkan kinerja guru

Abstract

The problem that becomes this study is that teacher performance is not optimal, marked by the fluctuation of teacher performance values seen from the Teacher Performance Assessment. Analysis of the effect of empowerment on teacher performance is the aim of the research conducted. To answer this problem, the authors used a survey explanatory method and a questionnaire as a means of collecting data with a rating scale model. The author took 41 teachers in a private vocational high school in Cimahi City as respondents who were the population in this study. The data analysis technique taken by the author is simple regression analysis. The results showed that empowerment had a positive and significant effect on teacher performance in the moderate category. Therefore, increasing empowerment is one thing that can be done so that teacher performance can increase.

ABSTRAK

Permasalahan yang menjadi kajian ini adalah kinerja guru yang belum optimal, ditandai dengan fluktuatifnya nilai kinerja guru dilihat dari Penilaian Kinerja Guru. Analisis pengaruh pemberdayaan terhadap kinerja guru merupakan tujuan dari penelitian yang dilakukan.  Untuk menjawab persoalan tersebut, penulis menggunakan metode survey explanatory dan kuesioner sebagai alat pengumpulan data dengan model rating scale. Penulis mengambil 41 guru di salah satu Sekolah Menengah Kejuruan Swasta di Kota Cimahi sebagai responden yang merupakan populasi dalam penelitian ini. Teknik analisis data yang diambil oleh penulis yaitu analisis regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan kategori sedang. Oleh karena itu, peningkatan pemberdayaan menjadi salah satu yang bisa dilakukan agar kinerja guru dapat meningkat.