PENGEMBANGAN E-MODUL TERINTEGRASI LEARNING VIDEO BERBASIS DIRECT INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR

Nurul Fitriyah D.A, Imam Bukhori, Mohammad Arief, Andi Basuki

Abstract


Tujuan dari penelitian dan pengembangan ini ialah untuk menghasilkan produk pembelajaran yaitu Electronic Modul (E-Modul) dengan model berbasis direct instruction yang terintegrasi link video pembelajaran didalamnya, untuk mengetahui kelayakan produk sebagai bahan belajar dan untuk mengetahui beda rerata hasil belajar peserta didik di kelas yang menggunakan produk (user) dengan yang tidak menggunakan produk penelitian (non-user). Metode yang diadaptasi dalam penelitian adalah metode 4-D dengan 4 tahap yaitu define, design, develop, dan disseminate. Produk pembelajaran ini diterapkan eksperimen kepada siswa kelas XII program studi Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP) yang ada di SMK Muhammadiyah 7 Gondanglegi Kabupaten Malang. Subjek uji coba adalah kelas eksperimen (XII OTKP 1) dan kelas kontrol (XII OTKP 2). Hasil pengembangan produk pembelajaran ini dinilai sangat layak dan dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas eksperimen, dimana rerata nilai kelas eksperimen lebih tinggi secara signifikan dibandingkan rerata nilai kelas kontrol.


Keywords


direct instruction; e-modul; hasil belajar; learning video

Full Text:

PDF

References


Ahmad, M. F., Hassan, W., & Rohanai, W. A. S. &. (2020). Learning Using the Google Slides Mobile Application and Its Impact on Attitude, Motivation and Achievement for Industrial Design Subjects in the Tve. Journal of University of Shanghai for Science and Technology, 22(11), 606–613. https://jusst.org/learning-using-the-google-slides-mobile-application-and-its-impact-on-attitude-motivation-and-achievement-for-industrial-design-subjects-in-the-tve/

Aini, F. N., & R, M. E. (2019). Pengembangan Buku Ajar Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Berbasis Kurikulum 2013 Spetrum Kelas XII OTKP Di SMKN Mojagung. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 7(2). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/JPAPUNESA/article/view/28911

Andayani, E. (2021). Efektivitas Berbagai Macam Fitur Google Sebagai Media Pembelajaran Program Studi Pendidikan Ekonomi. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Ips, 15(2), 218–225. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jppi.v15i2.6163

Anshori, F. Al, & Syam, S. (2018). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Slide Terhadap Minat Bertanya Mahasiswa Pendidikan Biologi. Jurnal Pendidikan Biologi, 3(2), 7–11. https://e-journal.my.id/biogenerasi/article/view/53

Cahyani, F. N., & Arief, M. (2015). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pengembangan Modul Administrasi Kepegawaian Berbasis Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen), 1(3), 160–178. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpbm/article/view/1677

Fitra, J., & Maksum, H. (2021). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dengan Aplikasi Powntoon pada Mata Pelajaran Bimbingan TIK. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 1. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i1.31524

Kanfush, P. M. (2014). The Qualitative Report The Qualitative Report Dishing Direct Instruction: Teachers and Parents Tell All! Dishing Direct Instruction: Teachers and Parents Tell All! Number 1 Article, 19(1), 1–6. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2014.1289

Manasikana, A. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Berbasis Android Pada Materi Jurnal Penyesuaian Dan Jurnal Koreksi Untuk Kelas Xii Akuntansi Di Smkn 1 Surabaya. Jurnal Pendidikan Akuntansi (JPAK), 5(2), 1–8. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jpak/article/view/21225

NH, M. I. S., & Winata, H. (2016). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran direct instruction. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 1(1), 49–60. https://doi.org/10.17509/JPM.V1I1.3262

Nurdin, E., Ma’aruf, A., Amir, Z., Risnawati, R., Noviarni, N., & Azmi, M. P. (2019). Pemanfaatan video pembelajaran berbasis Geogebra untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa SMK. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 6(1), 87–98. https://doi.org/10.21831/jrpm.v6i1.18421

Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku ajar dasar-dasar statistik penelitian.

Octavianis, R., & R, M. E. (2019). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Kelas XII OTKP di SMKN Mojoagung. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 7(2). https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/JPAPUNESA/article/view/28520

Purnamasari, S. (2019). Pengembangan Model Media Pembelajaran Berbasis Google Slide pada Mata Pelajaran IPS di SMP (The Development of Learning Media Bases on Google Slide in Secondary School). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 37–43. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JTPPm/article/view/7410/5143

Sagoro, E. M. (2017). Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Berbasis Gamifikasi Akuntansi Pada Mahasiswa Non-Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 14(2). https://doi.org/10.21831/jpai.v14i2.12870

Sari, A. O., Kesuma, G. C., & Anggraini, D. (2019). Google Slide Dan Quizizz Dalam Pengembangan Buku Ajar ‎Elektronik Interaktif (Baei) Matematika. AdMathEdu : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Ilmu Matematika Dan Matematika Terapan, 9(2), 97. https://doi.org/10.12928/admathedu.v9i2.14548

Sari, P. (2019). Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale Dan Keragaman Dalam Memilih Media. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 42–57. https://ejournal.insud.ac.id/index.php/MPI/article/download/27/27

Sasmita, A. H. (2012). Peningkatan Penguasaan Pengetahuan Prosedural Siswa SMK Melalui Penerapan Model Pembelajaran Direct Instruction. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Mesin.

Setyaningrum, & Suratman, B. (2020). Pengembangan buku saku sebagai bahan ajar kearsipan kelas X OTKP SMK Negeri 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(2), 305–317.

Siregar, A. D., & Harahap, L. K. (2020). Pengembangan e-modul berbasis project based learning terintegrasi media komputasi hyperchem pada materi bentuk molekul. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(1), 1925–1931. https://doi.org/10.26740/JPPS.V10N1.P1925-1931

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif R&D. Alfabeta, CV.

Swandhana, K., Churiyah, M., & Juariyah, L. (2016). Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa melalui Pengembangan Modul Administrasi Kepegawaian Berbasis Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing. JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen), 2(3), 161–169. http://journal2.um.ac.id/index.php/jpbm/article/view/1706

Utama, C., Kentjananingsih, S., & Rahayu, Y. S. (2014). Penerapan media pembelajaran biologi SMA dengan menggunakan model direct instruction untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Pena Sains, 1(1), 30.




DOI: https://doi.org/10.17509/jpm.v7i2.46182

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Nurul Fitriyah D.A



Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran   View My Stats