The Heritage of The Megalithic Site of Sekala Brak and Its Implications in Learning Local History for Primary Schools
Abstract
The research aims to 1) describe in depth the megalithic relics of Sekala Brak sites; and 2) to describe the design of local history learning materials based on megaliths relic of Sekala Brak. This research method is descriptive qualitative. Techniques used in data collection are techniques of observation, documentation, and literature study. Analysis of the data presented descriptively, that is to articulate and describe the findings of the data according to the problems studied. The results showed that: 1) The archeological relic found in the megalithic sites of West Lampung consisting of Situs Batu Brak, Batu Jagur, Megalitik Telaga Mukmin, Batu Bertulis (Prasasti Hujung Langit), Batu Tameng, Batu Jaya, Batu Bertulis Belalau, Batu Spadu/Batu Putri, Batu Nakka/Batu Tegak, dan Situs Batu Raja; 2) Material Design Local History Lampung implemented in Social Studies Learning of Elementary School include: a) Historic Sites, b) Artifacts and heritage, c) Local historical events of prehistoric times, and d) local historical events of the archipelago era.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Cahyono, M. Dwi. (2017) "Menepis Alienasi terhadap Sejarah Daerah Sendiri: Pembelajaran Sejarah Lokal Secara Proporsional di Sekolah". Tersedia, Online, https://patembayancitraleka.wordpress.com, 7 September 2016, diunduh pada Maret 2017
Gagne, R. , Leslie J.B., dan Walter W.W. (1992) Principles of Instructional Design. Philedelpia: Harcourt Brace Jovanovich.
Hafid, Anwar. (2013). “Peningkatan Efektivitas Pembelajaran melalui Pemanfaatan Media Teknologi Informasi”. Artikel. Tersedia (online), http://anwarhapid.blogspot.co.id. Selasa, 01 Januari 2013, diunduh pada Oktober 2015
Hardjodipuro, Siswoyo. (1991). “Dua Paradigma Penelitian Ilmiah”. Jakarta: Pidato Pengukuhan Guru Besar IKIP Jakarta.
Lightman, Alan J. Dan Valerie French. (1978). Historians and The Living Past, The Theory and Practice of Historical Study. Arlington Heights: Harlan Davidson.
Mulyana, Agus dan Gunawan, R. (ed). (2007). Sejarah Lokal: Penulisan dan Pembelajaran di Sekolah. Bandung: Salamina Press.
Priyadi, Sugeng. (2012). Sejarah Lokal, Konsep, Metode, dan Tantangannya. Yogyakarta: Ombak
Siska, Yulia. 2016. Konsep Dasar IPS untuk SD/MI. Yogyakarta: Garudhawaca.
______. 2015. "Analisis Kebutuhan Bahan Ajar Sejarah Lokal Lampung Untuk Sekolah Dasar".
Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, UPI Bandung, Edisi Oktober 2015, no. 7, hal 1-13
Sopandi, Andi. “Studi Kebijakan Penerapan Bahasa, Budaya dan Sejarah Bekasi sebagai Muatan Lokal di Sekolah”. Laporan Penelitian, Universitas Islam "45" Bekasi, tahun 2015.
Supardi. “Pendidikan Sejarah Lokal Dalam Konteks Multikulturalisme”. (Artikel Junal Penelitian) Cakrawala Pendidikan, Februari 2006, XXV, No. 1, hal. 117-137. FIS Universitas
Negeri Yogyakarta.
Supardi. “Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Sejarah Lokal”. Jurnal Pembangunan
Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, Volume 2, Nomor 1, 2014, hal. 91-99.
Tanpa nama. “Kepaksian Sekala Brak”. Artikel bebas (online), “https://id.wikipedia.org/wiki/Kepaksian_Sekala_Brak, diunduh pada Maret
Widja, I Gde. (1989). Sejarah Lokal, Suatu Perspektif dalam Pengajaran Sejarah. Jakarta:
Depdikbud.
DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v8i1.68008
Refbacks
- There are currently no refbacks.
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan, is published by UPI Press in Bandung, West Java, Indonesia.
MIMBAR PENDIDIKAN: Jurnal Indonesia untuk Kajian Pendidikan of Indonesia University of Education disebarluaskan di bawah Lisensi Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 Internasional.
Berdasarkan ciptaan pada https://ejournal.upi.edu/index.php/mimbardik/.