PREVENTIVE EFFORTS OF ISLAMIC RELIGION TEACHERS IN HANDLING BULLYING

Lylin Nafsi Hafidloh; Muh. Nur Rochim Maksum

doi:10.17509/mimbardik.v10i2.83330

PREVENTIVE EFFORTS OF ISLAMIC RELIGION TEACHERS IN HANDLING BULLYING

Lylin Nafsi Hafidloh, Muh. Nur Rochim Maksum

Abstract

Bullying is one of the main challenges in the education sector, which can have a negative impact on students' psychological well-being and academic achievement. This study aims to find out the prevention efforts made by Islamic Religious Education (PAI) teachers in handling bullying cases at SMK Muhammadiyah 1 Sragen. In addition, this study also explores the various obstacles faced by teachers in prevention efforts and seeks solutions to improve the effectiveness of anti-bullying strategies in schools. This study used a qualitative method with a descriptive approach. The results showed that PAI teachers play an important role in shaping students' character through religious education, Islamic studies, and socialization of the impact of bullying. To address the issues, this study recommends improving anti-bullying education through seminars, trainings and workshops, strengthening coordination among teachers, and developing a more effective reporting system. With the implementation of appropriate strategies, schools are expected to create an environment that is more conducive, safe and supportive of students' overall development. Preventive efforts made by Islamic Religious Education (PAI) teachers in dealing with bullying have a positive impact in shaping students' moral character, increasing awareness of the dangers of bullying, and creating a safer school environment that supports students' overall development.

Keywords

Bullying; Islamic education; Prevention; Teacher's role.

Full Text:

PDF

References

Ahmad, D. (2020). Profesionalisme Guru Membanggun Karakter Siswa.

Aldi, R. R. (2023). Penerapan Kemampuan Berfikir Kritis Melalui Metode Diskusi dalam Pembelajaran Fikih Di MAAI Mertapada Cirebon (Doctoral dissertation, S-2 Manajemen Pendidikan Islam).

Amin, M. Y. R. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran Demonstrasi Pada Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti Materi Salat Jenazah di SMA Negeri 2 Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).

Aminingsih, A., Khoiri, N., Nuroso, H., & Hayat, M. S. (2024). Profil Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Siswa SMA Pada Materi Energi Terbarukan:-. PENDIPA Journal of Science Education, 8(3), 557-563.

Ariawan, E., & Kadek, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPAS di Sekolah Dasar. Journal of Comprehensive Science (JCS), 3(11).

Berutu, S. A. (2025). MENILIK PROBLEMATIKA DAN MODEL PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM YANG TEPAT DI WILAYAH MINORITAS. Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(1), 723-731.

Chandra, S. G., Nisa, A. F., & Cahyani, B. H. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Explosion Box untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 16(1), 1-16.

Fasira, E., Daud, F., & Azis, A. A. (2024). Perbedaan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Argumentasi Melalui Pembelajaran Argument Driven Inquiry dan Discovery Learning. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 12(1), 1300-1315.

Hansyah, H. A., Arifin, Z., & Rukajat, A. (2021). Strategi Dan Inovasi Guru PAI Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(3), 194-199.

Harmita, D., Sofiana, F., & Amin, A. (2022). Inovasi Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 2195-2204.

Insanitaqwa, P. A. B., Khozin, K., & Yusuf, Z. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembelajaran Aktif Berbasis Kurikulum Merdeka di UPT SMPN 1 Sanankulon Blitar. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 16(1), 17-30.

Khotimah, K., & Junanto, S. (2024). Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Fiqih di Madrasah Ibtida'iyah. As-Sabiqun , 6 (1), 44-52.

Kollo, N., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Keterampilan berpikir kritis siswa melalui penerapan kurikulum merdeka. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1452-1456.

Leha, S., & Hasanah, U. (2024). Peningkatan Kemampuan Bepikir Kritis Melalui Model Creative Problem Solving Pada Bidang Studi Al-Qur’an Hadits Pada Siswa Kelas VII Mts Swasta Al Kalam Tanjung Pura. JOSEE: Journal of College Student's Intellectual, 2(02), 84-92.

Muslimah, S. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Materi Perawatan Jenazah melalui Metode Demonstrasi di MTs Negeri 3 Kulon Progo. Jurnal Pendidikan Madrasah, 4(2), 243-248.

Nawawi, M. L., Kurniawan, W., & Jamil, M. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Lembaga Pendidikan Era Society 5.0 (Studi Kasus Pada Sekolah Menengah Atas (Sma) Bustanul ‘Ulum Anak Tuha). Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 8(3), 899-910.

Nuraini, I. (2022). Upaya guru dalam mengembangkan kemampuan critical thinking peserta didik pada mata pelajaran fiqih di mts annajah petukangan jakarta selatan (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).

Rahim, A. (2023). Meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui pembelajaran kritis. Jurnal BEJ Sains dan Pendidikan , 1 (3), 80-87.

Raito, R., & Dewi, R. S. (2023). Implementasi Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pai Dalam Meningkatkan Daya Berfikir Kritis Siswa Kelas X Di SMA Ciledug Al Musaddadiyah Garut. Masagi, 2(1), 112-119.

Rosa, E., Destian, R., Agustian, A., & Wahyudin, W. (2024). Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Inovasi Model dan Strategi Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Journal of Education Research, 5(3), 2608-2617.

Setyorini, D. T., & Anbiya, B. F. (2025). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Fikih. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 95-110.

Suroso, A., Purnamasari, I., & Saputro, B. A. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Problem Based Learning Berbasis Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis dan Kemandirian Materi Menghormati Keberagaman Suku, Agama, Ras dan Antargolongan pada Siswa Kelas 7 SMP PGRI 1 Batang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 951-961.

Wahab, A. (2021). Internalisasi Nilai-nilai Pendidikan Multikultural dalam Pembelajaran Fikih pada MTs DDI Kabarlangang Kabupaten Pinrang. Al-Musannif , 3 (1), 1-14.

DOI: https://doi.org/10.17509/mimbardik.v10i2.83330