Penggunaan Media Audio Visual dalam Keterampilan Menulis Teks Petunjuk Penggunaan Alat

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang efektif dalam keterampilan menulis teks petunjuk penggunaan alat. Pembelajaran menulis di sekolah dasar lebih banyak disajikan dalam bentuk teori dari pada praktik sehingga ketika pembelajaran menulis teks petunjuk penggunaan alat siswa masih mengalami kesulitan dalam membuat teks petunjuk yang sesuai dengan struktur dan kaidah yang benar. Hal tersebut terjadi karena sebagian siswa menganggap menulis sebagai kegiatan yang membosankan dan dalam pembelajaran menulis guru masih jarang menggunakan media pembelajaran. Salah satu upaya untuk mengatasi kesulitan siswa dalam menulis teks petunjuk penggunaan alat dilakukan dengan menggunakan media pembelajaran yaitu media audio visual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penggunaan media audio visual dalam keterampilan menulis teks petunjuk penggunaan alat di kelas IV SDN Nagalintang Kecamatan Cigalontang Kabupaten Tasikmalaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan desain Pre-Eksperimental Design tipe One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Nagalintang. Sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 20 siswa. Instrumen utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penugasan. Analisis data yang digunakan berupa analisis data kuantitatif terhadap hasil pretest dan hasil posttest. Temuan penelitian menunjukkan keterampilan menulis teks petunjuk penggunaan alat pada pembelajaran bahasa Indonesia di kelas IV SDN Nagalintang mengalami peningkatan. Hal ini dilihat dari skor N-Gain sebesar 0,72 dan termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulakn bahwa keterampilan menulis teks petunjuk penggunaan alat menunjukkan pengingkatan apabila dalam pembelajaran menggunakan media audio visual.