Pengembangan Media Pembelajaran IPA berbasis Information Communication and Technology (ICT)

Nurul Azizah Muhtar, Akhmad Nugraha, Rosarina Giyartini

Abstract


Abstract

This article aims to provide a little overview of the development of science learning media based on Information Communication and Technology (ICT). This article is based on a literature study to describe the science learning media based on Information Communication and Technology (ICT). Learning media is a supporting component in the learning process. The use of learning media creatively can increase the effectiveness and efficiency of learning so that learning objectives can be achieved. Advances in science and technology are driving efforts in renewal in the learning process. The use of instructional media is oriented towards the advancement of information technology that can change the atmosphere of learning to be more fun and motivate students. Science learning aims to develop students' self-potential through providing experiences by scientifically exploring and understanding nature. The development of students' self potential will run effectively if a teacher is able to choose and use appropriate teaching methods and media. Learning media based on Information Communication and Technology can be developed into interactive learning media that can stimulate students to more quickly and easily understand learning and fun because of the interaction between students with pictures, sounds, colors, videos and something instant. From the results of a literature study conducted by researchers on the development of learning media based on Information Communication and Technology (ICT) it is proven that the use of diverse learning media in the learning process adds to the motivation and attractiveness of students in participating in learning, let alone using media that uses technology in learning.

 

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk memberikan sedikit gambaran mengenai pengembangan media pembelajaran IPA berbasis Information Communication and Technology (ICT). Artikel ini berdasarkan studi pustaka untuk mendeskripsikan media pembelajaran IPA berbasis Information Communication and Technology (ICT). Media pembelajaran  merupakan komponen pendukung dalam proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran secara kreatif dapat meningkatkan keefektifan dan efisiensi pembelajaran sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai. Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi mendorong upaya-upaya dalam pembaruan  dalam proses pembelajaran. Penggunaan media pembelajaran berorientasi pada kemajuan teknologi informasi yang dapat merubah suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan memotivasi siswa. Pembelajaran IPA bertujuan untuk mengembangkan potensi diri siswa melalui pemberian pengalaman dengan cara menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pengembangan potensi diri siswa akan berjalan dengan efektif apabila seorang guru mampu memilih dan menggunakan metode dan media mengajar yang tepat. Media pembelajaran berbasis Information Communication and Technology dapat dikembangkan menjadi media pembelajaran interaktif yang dapat merangsang peserta didik untuk lebih cepat dan mudah dalam memahami pembelajaran serta menyenangkan karena adanya interaksi antara peserta didik dengan gambar, suara, warna-warna, video dan sesuatu yang instan. Dari hasil studi pustaka yang dilakukan peneliti terhadap pengembangan media pembelajaran berbasis Information Communication and Technology (ICT) terbukti bahwa penggunaan media pembelajaran yang beragam dalam proses pembelajaran menambah motivasi dan daya tarik siswa dalam mengikuti pembelajaran, apalagi menggunakan media yang menggunakan teknologi dalam pembelajaran.


Keywords


Media Pembelajaran, Ilmu Pengetahuan Alam, ICT

References


Afandi, Muhammad dan Badarudin. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta.

Arsyad, Azhar. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta : Rajawali Pres.

Aquami, dkk. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis ICT Menggunakan Macromedia Flash Pada Mata Pelajaran IPA MI/SD. AL-MUDARRIS:journal of education, Vol. 2. No. 1 April 2019, ISSN: 2620-5831 (print), ISSN: 2620-4355(online) DOI: 10.32478/al-mudarris.v2i1.194

Danim, S. 2011. Pengembangan Profesi Guru dari Pra-jabatan, Induksi, ke Professional Madani. Jakarta : Prenada Media

Daryanto. (2011). Media pembelajaran. Bandung : Satu Nusa

Grzeszczyk, Karmila Barbara. 2016. “Using multimedia in the English language classroom”.World Scentific News, WSN.43(3) : 104-157

Haryono. (2011). Pembelejaran IPA abad 21. Yogyakarta : Kepel Press

Lutfi, A. 2015. Tanggapan Guru dan Siswa Terhadap Penggunaan Permainan Bersarana Komputer Sebagai Media Pembelajaran IPA. Prosiding Seminar Nasional Kimia. Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Surabaya. 3-4 Oktober di Universitas Negeri Surabaya

Samatowa, U. (2011). Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta : PT Indeks

Tandeur Jo, etal. 2006. Curricula and the use of ICT in education: Two worlds apart, British Journal of Educational Technology 38.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar



 

This Journal is published by Universitas Pendidikan Indonesia, licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
©All rights reserved 2017. Jurnal PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, ; 2406-8705 (issn print). 2774-213X (issn online)


Jalan Dadaha Nomor 18 Kota Tasikmalaya

Telepon (0265) 331860

Homepage http://pgsd-tasikmalaya.upi.edu/

Email: pedadidaktika_tasik@upi.edu dan pedadidaktika.jurnal@gmail.com