Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Kelas V SD Kanisius Kintelan 1 Yogyakarta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dengan materi Pancasila dan norma dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada siswa kelas V SD Kanisius Kintelan 1 Kota Yogyakarta. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) menggunakan model Kemmis dan Taggart. Penelitian dilaksanakan pada semester I tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Kanisius Kintelan 1 yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini terdiri dari II siklus. Setiap siklus melalui empat tahap yakni, perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Sementara instrument pengumpulan data menggunakan soal tes, lembar observasi, lembar wawancara dan dokumen.Teknik analisis data dilakukan secara analisis data deskriptif kualitatif dan analisis data deskripsi kuantitatif. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan pancasila pada kelas V SD Kanisius Kintelan 1. Terdapat peningkatan hasil belajar pada siswa pada siklus 1 sebesar 70% dan meningkat menjadi 100%. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan dalam nilai rata – rata siswa kelas V yang berjumlah 22 siswa sebesar 11,5%.