REKONSTRUKSI  PENDIDIKAN ANAK LINGKUNGAN EKS-LOKALISASI DOLLY MELALUI PENDIDIKAN RUMAH BELAJAR BAHASA INGGRIS

Mifthachul Nurrizcha Alimin; Vina Salviana DS; Luluk Dwi Kumalasari

doi:10.17509/pdgia.v19i3.41312

REKONSTRUKSI PENDIDIKAN ANAK LINGKUNGAN EKS-LOKALISASI DOLLY MELALUI PENDIDIKAN RUMAH BELAJAR BAHASA INGGRIS

Mifthachul Nurrizcha Alimin, Vina Salviana DS, Luluk Dwi Kumalasari

Abstract

Kurangnya pengetahui akibat minimnya tingkat pendidikan membuat masyarakat tertinggal di zaman yang sudah modern ini. Di era Globalisasi seperti saat ini perkembangan pendidikan sangatlah penting, tidak hanya pendidikan dalam hal pembelajaran tetapi juga pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya masyarakat eks-lokalisasi gang Dolly mendirikan rumah belajar Bahasa Inggris untuk memperpaiki pola pikir masyarakat, khususnya dalam bidang pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Jumlah subyek penelitian delapan orang, yang terdiri dari tiga pengajar, satu penanggung jawab, dua orang tua, dan dua siswa. Informasi data di dapatkan melalui wawancara baik secara langsung maupun online, data yang diperoleh divalidasi menggunakan triangulasi data dan dianalisis menggunakan Teori Fenomenologi Alfredz Schutz dan Teori Konstruksi Sosial Peter Berger dan Thomas Luckmann. Hasil penelitian menunjukkan usaha masyarakat dalam merekonstruksi pedidikan khususnya pola fikir anak-anak melalui rumah belajar ini memiliki empat upaya yaitu : 1.) Pembangunan Rumah Belajar Dolly English Club 2.) Pembuatan Materi Pembelajaran 3.) Pemberian Materi Public Speaking 4.) Mengadakan Hiburan. Melalui upaya-upaya diatas dapat disimpulkan saat ini masyarakat sudah menerima adanya rumah belajar ini dan sudah mulai mampu mengubah wajah Dolly menjadi kawasan edukasi.

Keywords

Pendidikan Anak di Kawasan Eks-Lokalisasi Dolly; Rekonstruksi; Rumah Belajar.

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Ariyanto, Fajar Luqman Tri. (2016). Perilaku Sosial Anak Usia Dini di Lingkungan Lokalisasi Guyangan (Studi Kasus pada Anak Usia 5-6 Tahun). Jurnal PG Paud Trunojoyo, 3(1), 28–38.

Irmawati. (2018). Pendidikan Sosial dan Moral Anak Usia Dini di Lingkungan Prostitusi. Tesisi UIN Sunan Kalijaga, 1–117.

Moloeng, L. J. (2011). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.

Moustakas, C. (1994). Phenomenological Research Methods. California: California : Sage Publications. https://doi.org/10.4135/9781412995658

Munawaroh, S. L. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Pada Anak di Lingkungan PSK (Pekerja Seks Komersial) (Studi Kasus di Bandungan Kabupaten Semarang Tahun 2017). Skripsi IAIN Salatiga. IAIN Salatiga.

Nurhabibah. (2018). Penanaman Nilai-Nilai Keislaman Dalam Keluarga di Lingkungan Lokalisasi Pasar Kembang Yogyakarta. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 211–218.

Nuryani, S. (2015). Studi Deskriptif Penanaman Nilai Moral Pada Anak Usia Dini di Lingkungan Lokalisasi Sunan Kuning Kelurahan Kalibanteng Kulon Kota Semarang. BELIA: Early Childhood Education Papers, 4(2), 97–103.

Rahmat, P. S. (2009). Penelitian Kualitatif. Journal Equilibrium, 5(9), 1–8.

Setyawan, M. A. (2019). Penanaman Nilai Moral Anak di Lingkungan Lokalisasi (Studi Kasus Tpq Ar-Rahman Kalibanteng Kulon Kota Semarang). Jurnal Pendidikan Agama Islam, XVI(2), 165–188

DOI: https://doi.org/10.17509/pdgia.v19i3.41312