Need Analysis of Parenting Program towards Family Contribution in Kutorejo Village

Dyan Dhiastya Wiyono; Muhammad Irfan Hilmi; Irliana Faiqotul Himmah

doi:10.17509/pdgia.v21i2.65084

Need Analysis of Parenting Program towards Family Contribution in Kutorejo Village

Dyan Dhiastya Wiyono, Muhammad Irfan Hilmi, Irliana Faiqotul Himmah

Abstract

Identifying learning needs is an important component of the program planning process. The family is the smallest unit of society, and the family has several important functions. According to the RPJMN survey (2017), understanding and awareness of family functions still need to be improved. This study aimed to analyze the needs of the parenting program in implementing family functions in Kutorejo Village, Kutorejo District, Mojokerto Regency. This research uses descriptive research with a quantitative approach. Methods of data collection using questionnaires and documentation studies. Data were analyzed using percentage descriptive statistical methods and SWOT analysis. The research results show that the implementation of identifying learning needs in program targets will greatly help fulfillment and help achieve the objectives of the parenting program properly. The implementation of family functions in Kutorejo Village, Kutorejo District, Mojokerto Regency is quite good because it has been implemented family functions. However, in implementing economic functions, more attention needs to be paid because there are still many respondents who only manage the family economy without creating an economy through other skills. Strategies are identified so that they can be considered for implementation. These strategies are strengths opportunities strategies, strengths threats, weakness opportunities strategies, and weakness threats strategies.

Keywords

Family Function, Identification of Learning Needs, Parenting Programme

Full Text:

PDF

References

Anisyah, N., Indrawati, Hafizotun, L., Marwah, S., Yumarni, V., & Annisa DN, N. (2021). Orang tua kreatif untuk anak usia dini di masa pandemi Covid-19 melalui kegiatan parenting. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 34-43.

Arifin, S. (2017). Revitalisasi keluarga sebagai lingkungan pendidikan. Jurnal Kariman, 5(1), 1-22.

Bustan, R., Nurfadilah, N., & Fitria, N. (2017). Pelatihan optimalisai tumbuh kembang anak pada orangtua anak usia dini. Jurnal Al-Azhar Indonesia Seri Humaniora, 3(3), 274-282.

Dwinandia, M. M., & Hilmi, M. I. (2022). Strategi Kader Bina Keluarga Balita (BKB) Dalam Optimalisasi Fungsi Edukasi Keluarga. Comm-Edu (Community Education Journal), 5(2), 74-80.

Fatmawati, N., Mappincara, A., & Habibah, S. (2019). Pemanfaatan dan pemeliharaan sarana dan prasarana pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(2), 115-121.

Febriani, I. S. (2022). upaya pelestarian lingkungan melalui penguatan ekologi keluarga berbasis Al-Quran. Jurnal Studi Gender dan Anak, 9(01), 55-72.

Herawati, T., Krisnatuti, D., Pujihasvuty, R., & Latifah, E. W. (2020). Faktor-faktor yang memengaruhi pelaksanaan fungsi keluarga di Indonesia. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen, 13(3), 213-227.

Hermawan, Y., & Muryati, M. (2022). Analisis kebutuhan program pendampingan belajar anak usia dini di masa pandemi Covid 19 di Dusun Bandingan Gombong. Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM), 9(1), 27-36.

Hidayat, A. (2017). Pola pewarisan nilai yang berimplikasi bimbingan pada Pancakaki Bani Nuryayi. JOMSIGN: Journal of Multicultural Studies in Guidance and Counseling, 1(1), 99-122.

Imsiyah, N., Ariefianto, L., & Himmah, I. F. (2018). The Identification of Learning Needs Based on Economic, Social and Cultural Environment at Pandhalungan Society in the Urban Area of Jember (No. 679). EasyChair.

Iswatiningsih, D. (2019) Penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai kearifan lokal di sekolah. Satwika (Kajian Ilmu Budaya dan Perubahan Sosial), 3(2), 155-164.

Badan Kependudukan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasiona. (2017). Penanaman dan Penerapan Nilai Karakter Melalui 8 Fungsi Keluarga. Jakarta: Direktorat Bina Keluarga Balita dan Anak.

Kia, A. D., & Murniarti, E. (2020). Pengaruh pola asuh orangtua dalam peningkatan prestasi belajar anak. Jurnal Dinamika Pendidikan, 13(3), 264-278.

Laksono, B. T. (2018). Pengaruh Pelatihan, Disiplin Kerja dan Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan Pada Outlet Kampoeng Steak di Surabaya. Doctoral Dissertation, Universitas Katolik Darma Cendika.

Maulyan, F. F. (2019). Peran pelatihan guna meningkatkan kualitas sumber daya manusia dan pengembangan karir: Theoretical review. Jurnal Sains Manajemen, 1(1), 40-50.

Masykur, A. M., & Kustanti, E. R. (2019). Persepsi terhadap keberfungsian keluarga dan juvenile delinquency pada remaja siswa sma. Wacana, 11(1), 13-31.

Mufarochah, S. (2020). Pentingnya pendidikan moral pada anak usia dini dimasa pandemi. AT-THUFULY: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 80-89.

Prasetiyo, E. B., & Siam, N. U. (2020). Pemenuhan fungsi ekonomi keluarga pada keluarga jamaah tabligh di Kota Tanjungpinang. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 1(2), 136-150.

Rahman, S. (2022). Pentingnya Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Merdeka Belajar dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0, (November), 289–302.

Ratnasari, S. L., Susanti, E. N., Nasrul, H. W., Tanjung, R., & Sucahyo, G. (2021). PKM mengelola keuangan rumah tangga pada ibu-ibu di Kecamatan Sagulung Kota Batam untuk menuju keluarga sejahtera. Jurnal Kemitraan dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 35-40.

Rufaedah, E. A. (2020). Peranan pendidikan agama dalam keluarga terhadap pembentukan kepribadian anak-anak. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 1(1), 8-25.

Septiana, S., Wixaksono, R. N., Saputri, A. W., Azmi, N., Fawwazillah, & Anshori, M. I. (2023). Meningkatkan kompetensi sumber daya manusia untuk masa mendatang. Student Research Journal, 1(5), 447-465.

Sinta, I. M. (2019). Manajemen sarana dan prasarana. Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 4(1), 77-92.

Wijayanti, U. T., & Berdame, D. Y. (2019). Implementasi delapan fungsi keluarga di Provinsi Jawa Tengah. Jurnal Komunikasi, 11(1), 15-29.

Winarji, B. (2016). Pendidikan dan pelatihan teknis kegiatan belajar mengajar bagi pamong belajar: Modul 01-Identifikasi Kebutuhan Belajar. Kemdikbud.

Yaumi, M. (2017). Prinsip-prinsip desain pembelajaran: Disesuaikan dengan Kurikulum 2013 Edisi Kedua. Kencana.

Yosada, K. R., & Kurniati, A. (2019). Menciptakan sekolah ramah anak. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 5(2), 145-154.

Yuriawati, N. A. (2014). Optimalisasi Peran Strategis Pelayanan di Wilayah Kecamatan Dalam Mendukung Pemerintahan yang Baik (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Wahyuni, W. (2021). Pola Pengasuhan Anak Antar Generasi dalam Masyarakat Jejaring (Studi Kasus pada Etnis Bugis Di Kota Makassar)= Inter-Generation Parenting Patterns in a Networked Society: A Case Study on Buginese Ethnicity in Makassar City (Doctoral dissertation, Universitas Hasanuddin).

Wijaya, I. K.W.B. (2019). Eco family: Metode parenting anak usia dini untuk membentuk generasi literasi lingkungan. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 40-47.

DOI: https://doi.org/10.17509/pdgia.v21i2.65084