PILAR PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF IMAM AL-SYATHIBY

Al Ikhlas Samsuir, Ahmad Rivauzi, Wirdati Wirdati

Abstract


This study aims to reveal about the pillars of education in the perspective of Imam al-Syathiby. This research is library research where the authors explore the opinion of Imam al-Syathiby in the book al-Muwafaqat fi Ushul al-Syari’ah that related with education. After the data is collected, it is processed by qualitative approach method. The instrument in this study is the author himself. From this study it can be concluded that the concept of education according to Imam al-Syathiby has four pillars; first, materials (science), second, teacher, third, method and forth, student. Every pillar in education must be paid attention proportionally. If not, education will not work properly. The further impact is that the goodness of human life both in the world and in the hereafter will not be realized. In this world human will be miserable, in the hereafter they will be misfortune.

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap tentang pilar pendidikan dalam perspektif Imam al-Syathiby. Penelitan ini berbentuk library research dimana penulis mengeksplorasi pendapat Imam al-Syathiby dalam kitab al-Muwafaqat fi Ushuli al-Syari`ah yang berkaitan dengan pendidikan.Setelah data terkumpul, diolah dengan metode pendekatan kualitatif. Adapun instrument dalam penelitian ini adalah penulis sendiri. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa konsep pendidikan menurut Imam al-Syathiby memiliki empat pilar, yaitu, materi (ilmu), guru, metode dan murid. Setiap pilar dalam pendidikan tersebut harus mendapatkan perhatian sesuai dengan porsinya. Jika tidak, maka pendidikan tidak akan berjalan dengan baik. Dampak lebih jauhnya adalah tidak akan terwujudnya kemashlahatan pada kehidupan manusia di dunia dan akhirat. Di dunia manusia akan sengsara di akhirat nanti manusia akan celaka.


Keywords


Pillars of Education, Islamic Education, Imam al-Syathiby

Full Text:

PDF

References


Armai, A. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Jakarta: Ciputat Pers.

Cresswell, J. (1998). Research Design: Qualitative & Quantitative Approaches. California: Sage Publications.

Feisal, J. A. (1995). Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Gema Insani Press.

Langgulung, H. (1985). Pendidikan dan Peradaban Islam. Jakarta: Pustaka Al-Husna.

Mahalli, J. (2003). Tafsir Jalalain. Lebanon: Maktabah Lubnan Nasyirun.

Nata, A. (2005). Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Penerbit Gaya Media Pratama.

Ramayulis dan Syamsul Nizar. (2010) Filsafat Pendidikan Islam: Telaah Sistem Pendidikan dan Pemikiran Para Tokohnya. Jakarta: Kalam Mulia.

Shihab, M. Q. (2002). Tafsir Al-Mishbah: Pesan, Kesan dan Keserasian Al-Qur'an. Jakarta: Lentera Hati.

Suharto, T. (2011). Filsafat Pendidikan Islam. Yogyakarta: Ar-Ruz Media.

Syathiby, A. I (2006). al-Muwâfaqât fi Ushûli al-Syari`ah. Cairo: Daru al-Kutûb al-Ilmiyah.

Ubaidy, H. (1996). al-Syâthiby wa al-Maqâshidu al-Syari`ah. Beirut: Dâru Qutaibah.

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Jakarta: Depdikas.




DOI: https://doi.org/10.17509/t.v5i1.13324

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:

                                          


Tarbawy is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.