MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA LABORATORIUM PERCONTOHAN UPI BANDUNG

Rijki Ramdani, Munawar Rahmat, Agus Fakhruddin

Abstract


The Internet can be used as a way to transfer knowledge from teacher to student. E-learning is one of learning media which uses internet. The purpose of this research is to describe and analyze: (1) the learning planning; (2) the learning process; (3) the learning evaluation; (4) the learning process results of Islamic Education learning with e-learning. This research uses qualitative approach and descriptive method. The data collection technique are interviews, observation, and study of documentation. This research was conducted in SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung who have used e-learning as a learning media. Based on the results of the research, it was found that the learning planning of Islamic Education learning with e-learning is not much different with no use of e-learning. The learning implementation process of Islamic Education learning with e-learning is conducted by the method of lecture that assisted with e-learning as a students learning resource centre. Learning evaluation of Islamic Education learning with e-learning is done in the moment after the sub chapter materials have been studied by students with automated systems in e-learning. The results of the learning process of Islamic Education learning with e-learning effect on student learning outcomes. The influence is only experienced on the competence of knowledge, while attitude and skills there is no correlation.

 

Internet dapat dijadikan cara untuk transfer pengetahuan dari guru kepada siswa. Pembelajaran yang memanfaatkan internet salah satunya adalah media pembelajaran e-learning. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan dan menganalisis: (1) perencanaan pembelajaran; (2) proses pembelajaran; (3) evaluasi pembelajaran; (4) hasil proses pembelajaran PAI dengan e-learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi dan studi dokumentasi. Penelitian ini dilakukan di SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung yang telah menggunakan media pembelajaran e-learning. Berdasarkan hasil penelitian, ditemukan bahwa perencanaan pembelajaran PAI dengan e-learning tidak jauh berbeda dengan tidak menggunakan e-learning. Proses pelaksanaan pembelajaran PAI dengan e-learning dilakukan dengan metode ceramah yang dibantu dengan media pembelajaran e-learning sebagai pusat sumber belajar siswa. Evaluasi pembelajaran PAI dengan e-learning dilakukan pada saat setelah sub bab materi telah dipelajari oleh siswa dengan sistem otomatis pada e-learning. Hasil proses pembelajaran PAI dengan e-learning berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Pengaruh tersebut hanya dialami pada kompetensi pengetahuan saja, sedangkan sikap dan keterampilan tidak ada korelasinya.


Keywords


E-learning, Learning Media, Islamic Education learning

Full Text:

PDF

References


Afdal, Z. (2012). Penerapan Pembelajaran E-learning dengan Aplikasi Moodle terhadap Sikap Belajar dan Penguasaan Konsep: Studi Eksperimen pada Mahasiswa FKIP UIR Pekanbaru - Riau. Dipetik 03 20, 2018, dari http://repository.upi.edu/tesisview.php?no_tesis=2008

Asyhar, R. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.

Effendi, E. Z. (2005). E-Learning Konsep dan Aplikasi. Yogyakarta: ANDI.

Fathan. (2016). Hadits Sifat Kreatif. Dipetik Maret 26, 2018, dari Dakwah Islami: http://www.dakwahislami.xyz/2016/07/hadits-sifat-kreatif.html

Hamalik, O. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Hamdani. (2003). Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran PAI. NIZAMIA Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam.

Hamdani. (2003). Contextual Teaching and Learning (CTL) pada pembelajaran PAI. NIZAMIA Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, XI(1), 10-19. DOI 10.21093/di.v11i1.49.

Hamid, A. (2015). Efektifitas Implementasi LMS (Learning Management System) Efront Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di SMK Negeri 8 Semarang. Semarang: Skripsi Kurikulum dan Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang.

Hartanto, W. (2016). Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, 16 - 31.

Hartanto, W. (2016). Penggunaan E-Learning Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi dan Ilmu Sosial, X(1), 16 - 31.

Kusnandar. (2011). Guru Profesional. Jakarta: Rajawali Press.

Lena. (2009). Model Pembelajaran E-Learning Melalui Homepage Sebagai Media Pembelajaran Sehingga Diharapkan Dapat Meningkatkan Minat Dan Kreativitas Siswa. Jurnal ABMAS Media Komunikasi dan Infromasi Pengabdian Kepada Masyarakat, 414-875.

Lena. (2009). Model Pembelajaran E-Learning Melalui Homepage Sebagai Media Pembelajaran Sehingga Diharapkan Dapat Meningkatkan Minat Dan Kreativitas Siswa. Jurnal ABMAS Media Komunikasi dan Infromasi Pengabdian Kepada Masyarakat, IX(9), 414-875.

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, XXXVII(1), 27-33. ISSN 0853-1161.

Moleong, L. J. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Munadi, Y. (2010). Media Pembelajaran (Sebuah Pendekatan Baru). Jakarta: Gaung Persada (GP) Press.

Munir. (2008). Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunukasi. Bandung: CV Alfabeta.

Nazir, M. (1999). Metode Penelitian . Jakarta: Ghalia Indonesia.

Prawiradilaga, D., & Siregar, E. (2008). Mozaik Teknologi Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Riajluttaqwa, H. (2012). Penggunaan Metode Amsal Qurani dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal Tarbawi, I(2), 125-134.

Rohaya. (2009). Minat Belajar Pendidikan Agama Islam Hubungannya dengan Ibadah Shalat Wajib. Bandung: Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati.

Rohmah. (2016). Konsep E-Learning Dan Aplikasinya Pada Lembaga Pendidikan Islam. Jakarta: An-Nur.

Rokhman, N., Sardiman, & Pramandanu, R. (2015). Pengembangan Media Blog Sejarah untuk Pembelajaran Sejarah di SMA. Istoria: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah, 54-70.

Rokhman, N., Sardiman, & Pramandanu, R. (2015). Pengembangan Media Blog Sejarah untuk Pembelajaran Sejarah di SMA. Istoria: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sejarah, XI(1), 54-70.

Sagala, S. (2006). Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Pustaka Alfabeta.

Saroni, M. (2011). Personal Branding Guru: Meningkatkan Kualitas dan Profesionalitas Guru. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Setiawan, W. (2006). Pembelajaran Berbasis ICT :Model E-Learning Menggunakan Opensource Moodle. Mimbar Pendidikan Jurnal Pendidikan, IV(4), 376-875.

Shihab, Q. (2006). Tafsir AlMisbah. Yogyakarta: Lentera Hati.

Sudrajat, A. (2008, Januari 12). Konsep Media Pembelajaran. Dipetik Desember 30, 2012, dari akhmadsudrajat.wordpress.com: http://akhmadsudrajat.wordpress.com/2008/01/12/konsep-media-pembelajaran/

Sutikno, M. S. (2009). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospect.

Syah, M. (2000). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Syah, M. (2016). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.

Welsh, E. T., Wanberg, C., Brown, K., & Simmering, M. (2003). E-learning: Emerging Uses, Empirical Result, and Future Directions. International Journal of Training and Development, VII(4), 245-258. DOI 10.1046/j.1360-3736.2003.00184.x.

Yazdi, M. (2012). E-learning sebagai Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Teknologi Informasi. Jurnal Ilmiah Foristek, II(2), 143-152.

Yunis, R., & Telaumbanua, K. (2017). Pengembangan E-Learning Berbasiskan LMS untuk Sekolah, Studi Kasus SMA/SMK di Sumatera Utara. Jurnal Nasional Teknik Elektro dan Teknologi Infromasi, 32-36.




DOI: https://doi.org/10.17509/t.v5i1.13332

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:

                              


Tarbawy is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.