PERSPEKTIF AL-QUR’AN DAN UNDANG-UNDANG TENTANG GURU PROFESIONAL

Wasehudin Wasehudin

Abstract


This research is motivated by a high demand in the world of education, especially the professional educator. Anxiety of students when they are in class or classroom is considered a prison for the students is evidence of a failure in education. For that reason the idea in searching professional educator model from The Qur’an perspective should always be sought; how the pattern and model of professional ideal educator in the Islamic view. The approach used in this research is qualitative; the data used is documentary data both secondary and primary date which then dissected by using descriptive analysis approach. In the Qur’an perspective, especially in Sura Ali Imran: 159, it is stated that the professional teacher is able to master the material and methodology simultaneously. They can not be separated from one another. In addition, the teacher is said to be a professional when he or she becomes a role model which must be obeyed (digugu) and imitated (ditiru) when he is both in the environment of the educational institution and in the society where he lives and interacts.

 

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tuntutan yang begitu besar dalam dunia pendidikan terutama sekali guru profesinal. Kegundahan para peserta didik ketika berada dalam ruang kelas atau kelas dianggap sebagai penjara bagi para siswanya merupakan bukti adanya kegagalan dalam sebuah pendidikan. Untuk itu gagasan dalam pencarian model pendidik profesional perspektif Al-Qur’an harus senantiasa dicari; bagaimana pola maupun model guru profesional yang ideal dalam pandangan Islam. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini bersifat kualitatif; data yang digunakan adalah data yang bersifat dokumenter baik data yang bersifat sekunder maupun primer yang kemudian dibedah dengan menggunakan pendekatan deskriptif analisis. Perspektif Al-Qur’an, khususnya dalam Surat Ali Imran: 159, menyatakan bahwa guru dikatakan profesional apabila ia mampu menguasai materi dan metodologi secara bersamaan. Keduanya tidak bisa dipisahkan antara satu dengan yang lainnya. Selain daripada itu guru dikatakan professional manakala ia menjadikan role model (uswah hasanah) yang harus digugu dan ditiru baik ketika ia berada dalam lingkungan institusi pendidikan maupun dalam lingkungan masyarakat dimana ia tinggal dan berinteraksi.


Keywords


Al-Qur’an, Master, and Professionalism

Full Text:

PDF

References


Ahmad Syafií Maárif, (1993), Peta Bumi Intelektual Islam di Indonesia, Bandung: Mizan

Dedi Supriadi, (1999), Mengangkat Citra dan Martabat Guru, Yogyakarta: Adicita Karya Nusa

E. Mulyasa, (2008), Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan, Bandung: Rosdakarya

Harian Umum Kompas (2007); Edisi 29 Agustus

Harun Nasution, (1986), Teologi Islam: Aliran-aliran Sejarah Analisa Perbandingan, (Jakarta: Pustaka Nasional

Hasbullah, (2006), Otonomi Pendidikan: Kajian Otonomi Daerah dan Implikasinya terhadap Penyelenggaraan Pendidikan, Jakarta, Rajawali Press

HAW. Widjaja, (2013), Penyelenggaraan Otonomi di Indonesia dalam Rangka Sosialisasi UU No. 32 Tahun 2004, Jakarta: Rajawali Press

Hilma Fauzia Ulfa dkk., (2017), Metode Pendidikan Tauhid dalam Kisah Ibrahim AS, (TARBAWI: Indonesia Journal of Islamic Education-Vol 3 No. 2 Tahun 2017)

Muhyar Fanani, (2010), Metode Studi Islam; Aplikasi Sosiologi Pengetahuan sebagai Cara Pandang, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Ngainun Naím, (2009), Menjadi Guru Inspiratif: Mempberdayakan dan Mengubah Jalan Hidup Siswa, Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Surya, (2003), Percakap Perjuangan Guru, Semarang: CV Aneka

Taufik Abdullah dan M. Rusli Karim (Ed), (2004), Metodologi Penelitian Agama; Suatu Pengantar, Yogyakarta: Tiara Wacana

Undang-undang Guru dan Dosen Nomor 14 Tahun 2005

Wayong J. (1979), Asas dan Tujuan Pemerintahan Daerah. Jakarta: Djambatan

Zakiah Daradjat, (2014), Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara




DOI: https://doi.org/10.17509/t.v5i1.13335

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:

                              


Tarbawy is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.