PROGRAM PEMBELAJARAN TILAWAH AL-QURAN PADA PONDOK PESANTREN AL-QURAN AL-FALAH CICALENGKA BANDUNG (Studi Deskriptif tentang Program Pembelajaran Tilawah Al-Quran Tahun 2015)

Rofik Nursahid, Aam Abdussalam, Agus Fakhruddin

Abstract


Kitab suci al-Quran merupakan pedoman dan penyelamat kehidupan manusia di dunia. Upaya memahami al-Quran sebagai petunjuk umat manusia di dunia yakni dengan mempelajari al-Quran dan mengajarkan al-Quran. Akan tetapi, umat Islam yang mayoritas di Indonesia tidak lantas membuat seluruh penganutnya mampu membaca al-Quran dengan benar. Kondisi ini justru memprihatinkan dengan terdapatnya umat Islam yang tidak bisa membaca al-Qur’an. Untuk mengatasi kondisi tersebut, peneliti meneliti lembaga pendidikan yang memfokuskan pendidikan di bidang al-Quran yakni Pondok Pesantren Al-Quran Al-Falah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana program pembelajaran tilawah al-Quran dengan memfokuskan penelitian kepada perencanaan, proses, dan hasil. Penelitian ini menggunakan desain penelitian studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Dari data tersebut di analisis dengan mereduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini ditemukan data bahwa Pondok Pesantren Al-Quran Al-Falah melaksanakan program pembelajaran tilawah al-Quran dengan 4 tahapan, yang disebut tahapan belajar al-Quran. Tahapan-tahapan tersebut yakni tahajjī, mu’allam, murattal dan mujawwad. Kemudian, perencanaan pembelajaran tilawah al-Quran meliputi visi, misi, tujuan, dan rencana kerja. Selanjutnya, pelaksanaan meliputi organisasi program, pelaksanaan kegiatan program, bidang peserta didik, bidang kurikulum dan rencana pembelajaran, bidang pendidik dan tenaga kependidikan, bidang sarana dan prasarana, dan bidang pendanaan. Langkah-langkah pembelajaran tilawah al-Qur’an disesuaikan dengan tahapan belajar al-Quran dengan menggunakan metode talaqqī. Ditinjau dari Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 49 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Nonformal, perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran tilawah al-Quran di Pondok Pesantren Al-Quran Al-Falah dikategorikan baik dan cukup baik, serta menghasilkan santri dari serangkaian evaluasi yang memiliki kompetensi membaca al-Quran yang baik, bahkan berprestasi di bidang tilawah al-Quran tingkat Regional, Nasional dan Internasional.

Keywords


Pembelajaran; Tilawah; Al-Quran; Pondok Pesantren

References


Al Albani, M. N. (2007). Shahih Sunan At-Tirmidzi [3]. (E. Fr, Ed., & Fakhturazzi, Trans.) Jakarta: Pustaka Azzam.

Amedz, M. (2013, Desember 25). Buta Huruf Al-Qur'an di Indonesia Sungguh Menyedihkan. Retrieved Januari 13, 2015, from kompasiana.com: http://sosbud.kompasiana.com/2013/12/25/buta-huruf-al-quran-di-indonesia-sungguh-menyedihkan-619561.html

Arifin, Z. (2013). Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik Prosedur. (P. Latifah, Ed.) Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Hasanuddin. (1995). Perbedaan Qira'at dan Pengaruhnya Terhadap Istinbath Hukum dalam Al-Qur'an. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.

Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual: Konsep dan Aplikasi. (N. F. Atif, Ed.) Bandung: PT Refika Aditama.

Majid, A. (2012). Perencanaan Pembelajaran: Mengembangkan Standar Kompetensi Guru. (Mukhlis, Ed.) Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Nasional, D. P. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa (4 ed.). Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Nur, S. (2012). Energi Ilahi Tilawah Al-Qur'an. (M. I. Santosa, Ed.) Jakarta: Republika Penerbit.

Qomar, M. (2010). Pesantren: Dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi Institusi. Jakarta: Penerbit Erlangga.

Romli, U., & Anwar, S. (2013). Konsep Tilawah Dalam Alquran. Jurnal Pendidikan Agama Islam - Ta'lim, 11.

Rouf, A. A. (2004). Tarbiyah Syakhsiyah Qur'aniyah (Membangun Kepribadian Qur'ani). Jakarta Timur: Markaz Al Qur'an.

Sagala, S. (2009). Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: Alfabeta.

Sanjaya, W. (2011). Kurikulum Dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Sukmadinata, N. S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Undang-Undang Guru dan Dosen. (2012). Bandung: Fokusindo Mandiri.

Umar, N. (2008). Ulumul Qur'an : Mengungkap Makna-Makna Tersembunyi Al-Quran. Jakarta: Al-Ghazali Center.

Uno, H. B. (2012). Perencanaan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Yahya, M. W. (2012). Bil Hikmah (Metode Terpadu) : Cepat Membaca Al-Qur'an. Bandung: Fakultas Dakwah Unisba.




DOI: https://doi.org/10.17509/t.v2i2.3447

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:

                              


Tarbawy is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.