NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM QS. AL MĀ’ŪN DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN PAI DI PERSEKOLAHAN (Studi Tafsīr tentang QS. al-Mā’ūn)

Nabila Fajrina Noviana, Aam Abdussalam, Fahrudin Fahrudin

Abstract


Alquran diyakini mengandung banyak nilai-nilai pendidikan baik bersifat implisit maupun eksplisit. Di dalamnya terdapat ayat-ayat untuk membimbing dan mendidik manusia agar senantiasa berada di jalan yang lurus. Akan tetapi kenyataannya, penelitian mengenai nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalam Alquran ini masih terhitung sedikit. Dan seringkali terlupakan pelaksanaannya dalam pembelajaran PAI di persekolahan. Padahal Alquran merupakan pedoman sebagai sumber nilai yang utama bagi umat Islām. Qs. Al Mā’ūn adalah salah satu surat yang sangat penting. Maka dari itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Pendapat para mufasir mengenai isi kandungan Qs. Al Mā’ūn; (2) Nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam Qs. Al Mā’ūn dan (3) Implikasi nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam Qs. Al Mā’ūn terhadap pembelajaran PAI di Persekolahan.Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode tafsir mauḍū’i. Peneliti berusaha untuk menuturkan pemecahan masalah yang ada berdasarkan data-data yang relevan dengan cara menyajikan data dan menganalisis sehingga ditemukan penemuan mengenani nilai-nilai pendidikan dalam Qs. Al Mā’ūn. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode studi pustaka (Library Research). Data sekunder penelitian ini adalah tafsir, buku, jurnal dan literatur lain yang menunjang. Kemudian teknik analisis menggunakan kaidah dilālah al-lafẓ dan munāsabaħ.Adapun nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam Qs. Al Mā’ūn, yaitu: Pendidikan Aqidah (Agar tidak termasuk pada orang-orang munafik yang cenderung menyepelekan agama/mendustakan agama), Pendidikan Ibadah Jalur Vertikal (Larangan melalaikan ṣalāt dengan melatih keikhlasan dalam beribadah) dan Jalur Horizontal (Memperhatikan anak yatim serta senantiasa membantu orang miskin), serta Pendidikan Akhlak (Larangan berbuat riya dan menjauhi sifat kikir). Berdasarkan penelitian ini, nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam Qs. Al Mā’ūn memiliki implikasi terhadap tujuan, metode dan pendidik dalam pembelajaran PAI di persekolahan.

Keywords


Nilai; Pendidikan; Alquran

References


Abdullah, M. (2011). Ulumul Quran . Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

al-Jazairi, S. A. (2009). Tafsir Alquran Al-Aisar (Jilid 7). Jakarta: Darus Sunnah Press.

al-Mahali, I. J., & as-Suyuti, I. J. (2009). Tafsir Jalalain. Bandung: Sinar Baru Algensindo Offset.

Al-Maragi, A. M. (1993). Terjemah tafsir Al-Maraghi (Vol. 16). Semarang: Pt. Karya Toha.

Al-Qurthubi, S. I. (2008). Tafsir Al-Qurthubi (Vol. 10). Jakarta: Pustaka Azzam.

Arifin, M. (1993). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

ash-Shiddieqy, T. M. (2003). Tafsir Alquranul Majid an-Nur, Jilid 5, Surat 42-114. Semarang: PT Pustaka Rizki Putra.

ath-Thabari, A. J. (2009). Tafsir ath-Thabari. Jakarta: Pustaka Azzam.

Quthb, S. (2001). Tafsir fi Zhilalil-Qu`an XII, JUz XXX: an-Naba` s.d. an-Naas. Jakarta: Gema Insani Press.

Syahidin. (2009). Menelusuri Metode Pendidikan dalam Alquran. Bandung: Alfabeta.

Syaikh, A. b. (2008). Tafsir Ibnu Katsir Jilid 8. Bogor: Pustaka Imam asy-Syafi'i.

Syubarsi, A. (1999). Studi Tentang Sejarah Perkembangan Tafsir. Jakarta: Kalam Mulia.

UNISBA, P. P. (2008). Tafsir Juz 'Amma (UNISBA). Bandung: Penerbit Unisba.

Yasin, A. F. (2008). Dimensi-Dimensi Pendidikan Islam. Malang: Malang Press.




DOI: https://doi.org/10.17509/t.v3i1.3458

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

INDEXED BY:

                                          


Tarbawy is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.