Local wisdom-based PAI learning: exploring integrated models in building student national character
Abstract
This article explores character valuesin the local wisdom of Sundanese culture and the “Bandung Masagi” policy as teaching materials in an integrated model of PAI learning in tertiary institutions to build students’ national character. This study chose a qualitative approach with an exploratory study design. The study’s results found that the values’ meaningin local wisdom is closely related to national character. The four values in Sundanese philosophy (silih asah, silih asih, silih asuh, and silih wawangi) are closely related to interpersonal relations (moral character), while the valuesin “Bandung Masagi” (love religion, protect culture, defend the country, and love the environment) closely related to self-mastery (performance character). The entire value of this local wisdom is an indicator of national character, which is very much needed. Through an integrative model, these local wisdom valuescan become teaching materials in PAI learning in tertiary institutions through the internalization stage, namely the provision of reliable information, so that students are confident in this information and become an attitude and displayed in the form of the character of the national love.
Artikel ini mengupas nilai-nilai karakter dalam kearifan lokal budaya Sunda dan kebijakan “Bandung Masagi” sebagai bahan ajar dalam model pembelajaran PAI terpadu di perguruan tinggi untuk membangun karakter bangsa mahasiswa. Penelitian ini memilih pendekatan kualitatif dengan desain penelitian eksploratif. Hasil penelitian menemukan bahwa makna nilai-nilai kearifan lokal erat kaitannya dengan karakter bangsa. Keempat nilai dalam filsafat Sunda (silih asah, silih asih, silih asuh, dan silih wawangi) erat kaitannya dengan hubungan interpersonal (berakhlak mulia), sedangkan nilai-nilai dalam “Bandung Masagi” (cinta agama, menjaga budaya, bela negara, dan cinta lingkungan) erat kaitannya dengan penguasaan diri (kinerja karakter). Keseluruhan nilai kearifan lokal ini merupakan salah satu indikator karakter bangsa yang sangat dibutuhkan. Melalui model integratif, nilai-nilai kearifan lokal tersebut dapat menjadi bahan ajar dalam pembelajaran PAI di perguruan tinggi melalui tahap internalisasi yaitu pemberian informasi yang terpercaya, sehingga mahasiswa yakin akan informasi tersebut dan menjadi sikap serta ditampilkan dalam bentuk karakter tentang cinta nasional.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abubakar, L. (2013). Revitalisasi hukum adat sebagai sumber hukum dalam membangun sistem hukum Indonesia. Jurnal Dinamika Hukum, 13(2), 319-331. https://doi.org/ http://dx.doi.org/10.20884/1.jdh.2013.13.2.213
Adhiansyah, Y. (2020). 85 Persen Milenial Rentan Terpapar Radikalisme. Infografis: Masyhudi iNews.id. https://www.inews.id/multimedia/infografis/infografis-85-persen-milenial-rentan-terpapar-radikalisme
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan karakter melalui pendidikan agama Islam. Al-Ulum, 13(1), 25-38.
Alhafizh, M. F., Effendi, C., Musthofa, R. F., & Najmura, T. A. (2021). Kaitan Silih Asih, Silih Asah, Dan Silih Asuh Dengan Sila Ke-3 Pancasila Sebagai Ideologi Negara Dan Falsafah Negara. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 671-680. https://doi.org/https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1975
Amollo, O. P., & Lilian, G. K. (2017). Teacher Position in Spurring Value Based Education in Early Learning in Nairobi County, Kenya: Addressing Support of Values in School Environment. Journal of Education and Learning, 6(3), 194-203.
Arthur, J., & Harrison, T. (2012). Exploring good character and citizenship in England. Asia Pacific Journal of Education, 32(4), 489-497. https://doi.org/10.1080/02188791.2012.741097
Budianto, A. (2021). Wali Kota Bandung Oded Ajak Cendekiawan Muslim Tangkal Paham Radikal. inews.id. https://jabar.inews.id/berita/wali-kota-bandung-oded-ajak-cendekiawan-muslim-tangkal-paham-radikal/2.
Chahyati, Y. (2016). Kolaborasi dan Inovasi Demi Pendidikan Bandung Juara. ayobandung.com. https://ayobandung.com/read/2016/09/26/11815/kolaborasi-dan-inovasi-demi-pendidikan-bandung-juara
Chairunnisa, D., Afriatin, T. S., & Firmansyah, M. I. (2020). Implementasi Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Dalam Pembelajaran Pai Di Smp Inovatif Al-Ibda’. Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(1), 53-64.
Choi, J., Gasim, G., & Patterson, D. (2011). Identity, Issues, and Religious Commitment and Participation: Explaining Turnout among Mosque-Attending Muslim Americans. 11(3), 343-364. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/j.1754-9469.2011.01138.x
Danadibrata, R. (2009). Kamus Bahasa Sunda. PT Kiblat Buku Utama.
Darajat, Z. (1992). Ilmu pendidikan Islam. In. Jakarta: Balai Pustaka.
Davidson, M., Lickona, T., & Khmelkov, V. (2008). Smart & good schools: A new paradigm for high school character education. Handbook of moral and character education, 2008.
Dirgantari, N. (2020). Relevansi buku kumpulan cerita rakyat provinsi Jawa Barat dengan program pendidikan karakter Bandung Masagi di Sekolah Dasar. Universitas Pendidikan Indonesia.
Drajad, S. (2018). Pemkot Komit Terus Gali dan Lestarikan Budaya Kota Bandung. humas.bandung.go.id. https://humas.bandung.go.id/layanan/pemkot-komit-terus-gali-dan-lestarikan-budaya-kota
Elo, S., & Kyngäs, H. (2008). The qualitative content analysis process [https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2007.04569.x]. Journal of advanced nursing, 62(1), 107-115. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2007.04569.x
Fakhruddin, A. (2021). Telaah karakteristik kebijakan PAI di perguruan tinggi: Perspektif pendidikan umum. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 8(1), 1-11. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/t.v8i1.33997
Fauzi, D. R. (2017). Menggali Budaya Politik dari Falsafah “Silih Asah, Silih Asih, Silih Asuh”. Portal Berita Universitas Pendidikan Indonesia. http://berita.upi.edu/menggali-budaya-politik-dari-falsafah-silih-asah-silih-asih-silih-asuh/
Firmansyah, M. I. (2019). Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, dan Fungsi. Jurnal Pendidikan Agama Islam Ta’lim, 17(2), 83-84.
Firmansyah, M. I., Sauri, S., & Kosasih, A. (2021). Curriculum and Character Education. Jurnal Kajian Peradaban Islam, 4(1), 22-29.
Firmansyah, M. I., Tantowi, Y. A., & Fawziah, G. R. (2019). MODEL TEAMS GAMES TOURNAMENT: Suatu Analisis Hasil Implementasi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 104-113.
Frankena, W. K. (1951). Value. The Philosophical Review, 60(1), 99-101. https://www.pdcnet.org/phr/content/phr_1951_0060_0001_0099_0101
Hakam, K. A. (2008). Pendidikan Nilai. Value Press.
Hamid, A. (2017). Agama dan kesehatan mental dalam perspektif psikologi agama. Healthy Tadulako Journal (Jurnal Kesehatan Tadulako), 3(1), 1-14.
Haryani, E. (2019). Intoleransi dan resistensi masyarakat terhadap kemajemukan: studi kasus kerukunan beragama di kota Bogor, Jawa Barat. Harmoni, 18, 73-90.
Horst, C., Erdal, M. B., & Jdid, N. (2020). The “good citizen”: asserting and contesting norms of participation and belonging in Oslo. Ethnic and Racial Studies, 43(16), 76-95. https://doi.org/10.1080/01419870.2019.1671599
Hsieh, H.-F., & Shannon, S. E. (2005). Three Approaches to Qualitative Content Analysis. Qualitative Health Research, 15(9), 1277-1288. https://doi.org/10.1177/1049732305276687
Indrawan, J., & Aji, M. P. (2018). Pendidikan Bela Negara Sebagai Mata Kuliah di Perguruan Tinggi. Jurnal Pertahanan & Bela Negara, 8(3), 1-24.
Iyer, R. B. (2013). Value-based education: Professional development vital towards effective integration. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 1(1), 17-20.
Kamaluddin, K., Sari, I., & Anggraini, M. (2021). Intoleransi Menurut Tokoh Agama Islam Dan Kristen. Studia Sosia Religia, 4(1).
Kartini, N. E., Sauri, S., & Ruyadi, Y. (2020). Internalisasi Pendidikan Karakter melalui Nilai-Nilai Kesundaan Jalmi Masagi di Sekolah Menengah Kejuruan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 9(01), 33-46.
Komalasari, K., & Saripudin, D. (2017). Value-Based Interactive Multimedia Development through Integrated Practice for the Formation of Students' Character. Turkish Online Journal of Educational Technology-TOJET, 16(4), 179-186.
Kostanian, A. (2021). Al Qaeda's Radical Ideology. Jurnal Politik indonesia (Indonesian Journal of Politics), 7(1), 1-9.
Krippendorff, K. (2018). Content analysis: An introduction to its methodology. Sage publications.
Kristanti, E. Y. (2009). Mengapa Bomber Dijuluki 'Calon Pengantin'. VIVAnews. https://www.viva.co.id/berita/nasional/82072-mengapa-bomber-dijuluki-calon-pengantin
Kumagai, A. K., & Lypson, M. L. (2009). Beyond Cultural Competence: Critical Consciousness, Social Justice, and Multicultural Education. Academic Medicine, 84(6). https://journals.lww.com/academicmedicine/Fulltext/2009/06000/Beyond_Cultural_Competence__Critical.33.aspx
Kuning, A. H. (2018). Jurnal Takwa dalam Islam. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 6(1).
Kurnia, T. (2021). HEADLINE: Bom Gereja Katedral Makassar, Sel Teroris JAD Eksis di Sulawesi? Liputan6.com. https://www.liputan6.com/news/read/4518152/headline-bom-gereja-katedral-makassar-sel-teroris-jad-eksis-di-sulawesi
Majid, A., & Andayani, D. (2004). Pendidikan agama Islam berbasis kompetensi: konsep dan implementasi kurikulum 2004. Remaja Rosdakarya.
Mani, D. (2019). Religious Militant Extremism in Pakistan: Security Threat to South Asian Region and Challenges. Religious Militant Extremism in Pakistan: Security Threat to South Asian Region and Challenges (February 11, 2019). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3332167
Mardiyah, S. (2018). Laporan indeks perilaku ketidakpedulian lingkungan hidup di Indonesia tahun 2018. Badan Pusat Statistik Republik Indonesia.
Martínez-Ariño, J., & Teinturier, S. (2019). Faith-Based Schools in Contexts of Religious Diversity: An Introduction. Religion & Education, 46(2), 147-158.
Masykur, H. (2015). Eksistensi dan Fungsi Pendidikan Agama Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional.
Muchith, M. S. (2017). Guru PAI yang profesional. Quality, 4(2), 200-217. https://doi.org/ http://dx.doi.org/10.21043/quality.v4i2.2121
Muhaimin. (2004). Paradigma pendidikan Islam upaya mengefektifkan pendidikan agama Islam di Sekolah. Remaja Rosdakarya.
Niemi, K. (2018). Drawing a line between the religious and the secular: the cases of religious education in Sweden and India. Journal of Beliefs & Values, 39(2), 182-194.
Nuryani. (2020). Bandung Miliki Banyak Potensi Radikalisme, Raja: Jadi Ancaman di 2020, Paham Dihembuskan Masif Melalui Media Sosial. pikiran-rakyat.com. https://www.pikiran-rakyat.com/bandung-raya/pr-01334633/bandung-miliki-banyak-potensi-radikalisme-raja-jadi-ancaman-di-2020-paham-dihembuskan-masif-melalui-media-sosial
Perkasa, A. (2017). Pelaku Bom Bandung Pernah Dibui karena kasus Terorisme pada 2013. liputan6.com. https://www.liputan6.com/news/read/2870204/pelaku-bom-bandung-pernah-dibui-karena-kasus-terorisme-pada-2013
Prabowo, L. S. (2021). Penembakan Mabes Polri: 'Terduga teroris berideologi ISIS', polisi ungkap identitas perempuan 25 tahun pelaku serangan https://www.bbc.com/indonesia/indonesia-56579674
Prabu, T. (2022). Kebudayaan Silih Asah, Silih Asih, Silih Asuh. prabu.unpad.ac.id. https://prabu.unpad.ac.id/infografis/Kebudayaan-Silih-Asah-Silih-Asih-Silih-Asuh
Priyatna, M. (2017). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 5(10). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30868/ei.v5i10.6
Putri, D. N. (2020). Konsep Urf Sebagai Sumber Hukum Dalam Islam. El-Mashlahah, 10(2), 14-25.
Rahmah, S. A. (2020). Implementasi Kearifan Lokal Silih Asah, Silih Asih, Silih Asuh, Silih Wawangi, Silih Wawangi, Silih Wawangi Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. SOSIETAS, 10(1), 791-800.
Rahman, A. (2012). Pendidikan Agama Islam dan Pendidikan Islam-Tinjauan Epistemologi dan Isi-Materi. Jurnal Eksis, 8(1), 2053-2059.
Rahman, F., Haddad, S. M., & Nurgiansah, T. H. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Budaya Sunda Dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Madrasah Aliyah Negeri Purwakarta. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 252-262.
Rizky, F. (2018). Setara Institute Soroti Intoleransi di Kota Bandung. okenews.com. https://news.okezone.com/read/2018/06/07/525/1908010/setara-institute-soroti-intoleransi-di-kota-bandung
Romiszowski, A. J. (1982). A New Look at Instructional Design. Part II. Instruction: Integrating One's Approach. British Journal of Educational Technology, 13(1), 15-55.
Sada, H. J. (2016). Manusia Dalam Perspsektif Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 129-142.
Safitri, D. (2018). Managing school based on character building in the context of religious school culture (Case in Indonesia). Journal of Social Studies Education Research, 9(4), 274-294.
Saleh, F. (2014). Budaya Sunda dalam Perspektif Filsafat Nilai: Relevansinya Bagi Pemberdayaan Masyarakat Miskin ( Studi Kasus di Kota Bandung dan Kabupaten Sumedang) (Disertasi). In. Yogyakarta: Perpustakaan Universitas Gadjah Mada.
Salmani. (2011). Diktat ilmu lingkungan. Politeknik Negeri Banjarmasin.
Satjadibrata, R. (2005). Kamus Basa Sunda. Kiblat Utama.
Schilling, J. (2006). On the pragmatics of qualitative assessment: Designing the process for content analysis. European journal of psychological assessment, 22(1), 28. https://doi.org/ https://doi.org/10.1027/1015-5759.22.1.28
Setiyawan, A. (2012). Budaya Lokal dalam Perspektif Agama: Legitimasi Hukum Adat (‘Urf) Dalam Islam. ESENSIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin, 13(2), 203-222. https://doi.org/10.14421/esensia.v13i2.738
Smith, W. (2019). Deliberative citizenship: a critical reappraisal. Citizenship Studies, 23(8), 815-830. https://doi.org/10.1080/13621025.2019.1664404
Sohuturon, M. (2018). Perintah di Medsos Simpatisan ISIS: Buat Rusuh di Mako Brimob. cnnindonesia. https://www.cnnindonesia.com/nasional/20180513054628-12-297710/perintah-di-medsos-simpatisan-isis-buat-rusuh-di-mako-brimob
Stevens, L., & Wrenn, C. (2013). Exploratory (qualitative) research (Vol. 53). Routledge.
Sudaryat, Y. (2015). Wawasan Kesundaan. JPBD FPBS UPI.
Sunal, C. S., Christensen, L. M., Shwery, C. S., Lovorn, M., & Sunal, D. W. (2010). Teachers from Five Nations Share Perspectives on Culture and Citizenship. Action in Teacher Education, 32(2), 42-55. https://doi.org/10.1080/01626620.2010.10463549
Suryalaga, H. (2009). Kasundaan Rawayan Jati. Bandung: Yayasan Nur Hidayah.
Syahputra, M. C. (2020). Gerakan Literasi Digital Pelajar Nahdlatul Ulama. TARBIYATUNA: Kajian Pendidikan Islam, 4(2), 217-231.
Tafsir, A. (2008). Filsafat Pendidikan Islami. Remaja Rosdakarya.
Taylor, R. L. (1998). The religious character of the Confucian tradition. Philosophy East and West, 80-107.
Trung, N. S., & Van, V. H. (2020). Educating traditional cultural values in Vietnam Universities. South Asian Research Journal of Humanities and Social Sciences, 2(3), 210-214.
Tuunanen, T., & Kuo, I. T. (2015). The effect of culture on requirements: a value-based view of prioritization. European Journal of Information Systems, 24(3), 295-313. https://doi.org/10.1057/ejis.2014.29
Ubani, M., & Keränen-Pantsu, R. (2018). Evolving cultures of religious education: new perspectives on research, policies and practices. In: Taylor & Francis.
Villalpando, O. (2003). Self‐segregation or self‐preservation? A critical race theory and Latina/o critical theory analysis of a study of Chicana/o college students. International Journal of Qualitative Studies in Education, 16(5), 619-646. https://doi.org/10.1080/0951839032000142922
Vodenko, K. V., Rodionova, V. I., Shvachkina, L. A., & Shubina, M. M. (2018). The value-based and cultural matrix as a component of the national model of social development.
Wahyudi, A. (2016). Iman dan Taqwa Bagi Guru Bimbingan dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2).
Wildan, D. (2020). Implementasi pendidikan akhlak melalui program karakter Bandung Masagi untuk meningkatkan sikap spiritual dan sosial siswa: Penelitian di SD Sains Al-Biruni Panyileukan Kota Bandung. (Doctoral dissertation, UIN Sunan Gunung Djati Bandung).
Wiyono, A. S. (2016). Program 'Bandung Masagi', dekatkan siswa lewat pendidikan karakter. merdeka.com. https://www.merdeka.com/peristiwa/program-bandung-masagi-dekatkan-siswa-lewat-pendidikan-karakter.html
Yeasmin, F. (2020). Khaled Hosseini’s A Thousand Splendid Suns: A saga of Afghanistan. Research Journal of English Language and Literature (RJELAL), 8(3), 381-390. https://doi.org/10.33329/rjelal.8.3.381
Yusuf, A. M. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif & penelitian gabungan. Prenada Media.
Zainuddin, F. (2015). Konsep Islam tentang Adat: Telaah Adat Dan 'Urf Sebagai Sumber Hukum Islam. LISAN AL-HAL: Jurnal Pengembangan Pemikiran dan Kebudayaan, 9(2), 379-396. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v9i2.93
Zulkhairil, A. (2020). Forum Pemuka Agama Tolak Keberadaan Kelompok Intoleran di Kota Bandung. jabar.idntimes.com. https://jabar.idntimes.com/news/jabar/azzis-zilkhairil/forum-pemuka-agama-tolak-keberadaan-kelompok-intoleran-di-kota-bandung/4
DOI: https://doi.org/10.17509/t.v10i1.57477
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Indexed by:
TARBAWY: Indonesian Journal of Islamic Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.