Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Menggunakan Media Karet Ban Untuk Meningkatkan Keterampilan Gerak Kaki Tendangan Sabit Dalam Pembelajaran Pencak Silat
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan tendangan sabit siswa dalam pembelajaran pencak silat, melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dengan media karet ban dalam motor/sepeda. Metode penelitian yang digunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK), Penelitian dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Gegerkalong I KPAD Kota Bandung dengan objek penelitian siswa kelas IV, berjumlah 28 siswa. Penelitian dilakukan dalam 2 siklus, dengan masing-masing terdiri dari 2 tindakan. Pada setiap tindakan diterapkan model Kooperatif tipe Jigsaw, dengan tugas gerak yang dikemas dalam bentuk bertahap dari yang termudah sampai yang tersulit. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen Skala Penilaian (Rating Scale). Kemudian semua data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik persentase. Nilai rata-rata keseluruhan data awal adalah 36,14% dan siklus I tindakan I adalah 42,64%, siklus I tindakan II adalah 51,14%, siklus II tindakan I adalah 62,14%, dan siklus II tindakan II adalah 71,57%. Dari rata-rata aspek keterampilan gerak kaki tendangan sabit berdasarkan hasil analisis data, didapat kesimpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat meningkatkan keterampilan gerak kaki tendangan sabit.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Aqib, Z., Maftuh, M., & Kawentar. (2009). Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru, SMP, SMA, SMK. Bandung: CV. Yrama Widya.
Juliantine, T., Subroto, T., & Yudiana, Y. (2012). Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: FPOK UPI.
Komarudin. (2016). Penilaian Hasil Belajar Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Kunandar. (2012). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Mahendra, A. (2009). Asas dan Falsafah Pendidikan Jasmani. Bandung: FPOK Universitas Pendidikan Indonesia.
Mahendra, A. & Nuryadi (2013). Teori Belajar Mengajar Motorik. Bandung: FPOK UPI.
Rahayu, T. E. (2016). Strategi Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: CV. Alfabeta.
Sanjaya, H. W.(2009).PenelitianTindakanKelas. Jakarta: Kencana
Subroto, T., Juliantine, T., & Yudiana, Y. (2011). Model-Model Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Bandung: FPOK UPI.
Subroto, T., Yudiana,Y., & Hidayat, Y. (2016). Penulisan Penelitian Tindakan Kelas Dalam Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Bandung: FPOK UPI
Sucipto. (2014). Pembelajaran Pencak Silat. Bandung: CV. Bintang Warli Artika.
Sugiyono (2016) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA.
Suherman, A. (2009). Revitalisasi Pengajaran Dalam Pendidikan Jasmani. Bandung: FPOK UPI.
Suprijono, A. (2015). Cooperative Learning (Teori dan Aplikasi Paikem). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Universitas Pendidikan Indonesia. (2015). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
DOI: https://doi.org/10.17509/tegar.v1i1.8677
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Agung Moh Fajari, Hendi Suhendi
![Creative Commons License](http://licensebuttons.net/l/by-sa/4.0/88x31.png)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.