EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED-HEADS-TOGETHER UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI AKHLAK KELAS X (Studi Quasi Eksperimen di Kelas X MIPA SMAN 7 BANDUNG)

Eneng Dewi Zaakiyah, Abas Asyafah, Udin Supriadi

Abstract


Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa siswa acuh terhadap pembelajaran PAI, karena tidak ada dalam ujian nasional. Kenyataan inilah yang menyebabkan siswa meremehkan pelajaran PAIdan mereka pun sering menganggap bahwa dalam pembelajaran PAI monoton dan membosankan, sehingga beberapa siswa kurang menguasai materi pembelajaran PAI. Kurangnya penggunaan model pembelajaran modern dalam penyampaian materi-materi PAI, menjadi salah satu permasalahan yang diindikasikan membuat siswa kurang menangkap materi pembelajaran. Beranjak dari latar belakang tersebut, serta dilihat dari kelebihan dan karakteristik, diindikasikan bahwa model numbered heads together dapat menyelesaikan problem yang terjadi dan harapannya dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan model pembelajarannumbered heads together dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi akhlak kelas X MIA di SMA Negeri 7 Bandung. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen jenis nonequivalent control group design. Pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampling. Teknik pengumpulan data diperoleh dari tes tulis berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis datanya menggunakan analisis deskriptif dan statistik dengan bantuan aplikasi SPSS versi 21. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengolahan data dengan menggunakan uji independent sample test data post-test kelas eksperimen dan kontrol, menunjukkan nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 yang artinya lebih kecil dari 0,05. Sesuai dasar pengambilan keputusan dalam uji independent sample t test, jika nilai sig.(2-tailed) < 0,05 maka Ha diterima dan H0 ditolak atau dengan kata lain terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dalam peningkatan hasil belajar siswa pada materi akhlak kelas X. Dengan demikian, model pembelajaran numbered heads together efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi akhlak kelas X di SMA Negeri 7 Bandung.

Keywords


Akhlak, Hasil Belajar, Model Numbered-Heads-Together

Full Text:

PDF

References


Budi, Rahmat, M., & Kosasih, A. (2015). Efektivitas CD Interaktif dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP. Jurnal Pendidikan Agama Islam-Ta'lim, 13 (2), 191-200.

Gordah, E. K., & Fadillah, S. (2014). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Kalkulus Diferensial Berbasis Pendekatan Open Ended terhadap Kemampuan Representasi Matematis Mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3 (20), hlm. 340-352.

Gustaviana, T. D., & Yunansah, H. (2013). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Konsep Energi dan Perubahannya. Antologi, 1 (2).

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014, Oktober 8). Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 104 tahun 2014.

Mubarok, R. (t.thn.). Strategi Pendidikan Islam dalam Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia. Jurnal el-Hikmah Fakultas Tarbiyah UIN Maliki Malang, 102-128.

Muslimin. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: Unesa University Press.

Nugraha, M. S., Supriadi, U., & Anwar, S. (2014). Pembelajaran PAI Berbasis Media Digital. Jurnal Penelitian Agama Islam-Ta'lim, 12 (1), 55-66.

Nuryanti, L. (2009). Model dan Media Pembelajaran Bisnis dengan Penerapan Kooperatif Team Game Tournament. Dalam B. Alma, & R. Hurriyanti (Penyunt.), Manajemen Corporate & Strategi Pemasaran Jasa Pendidikan (hal. 363-396). Bandung: Alfabeta.

Ramayulis. (2011). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Riyanto, Y. (2009). Paradigma Baru Pembelajaran: Sebagai Referensi bagi Guru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

_______. (2013). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Umar. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Amzah.

Yusnita, E. (2015). Menerapan Metode Kooperatif Numbered Heads Together dalam Meningkatkan Keaktifan dan Pemahaman Materi Pastry. Dinamika, 5 (4), 20-27.




DOI: http://dx.doi.org/10.17509/t.v4i1.6993

DOI (PDF): http://dx.doi.org/10.17509/t.v4i1.6993.g4712

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.