Implementation of the Kurikulum Merdeka on productive subjects in the Accounting Department
Abstract
The curriculum applied in the world of education has always undergone many changes, both in terms of objectives and curriculum implementation. Kurikulum Merdeka is a curriculum that has a major influence on the application of learning in Vocational High Schools, which are engaged in theoretical and practical learning. This study aims to analyze the results of implementing the Kurikulum Merdeka on productive accounting subjects in line with applying practices in the industrial world. This research method uses a descriptive qualitative method by collecting information through interviews and observation activities with three resource persons related to the field of curriculum implementation. The results showed that implementing the Kurikulum Merdeka for accounting productive subjects at SMKN 11 Bandung created significant changes from eliminating KKM to merging productive subject assessments. Kurikulum Merdeka fosters students in mastering academic competencies and soft skills through Praktik Kerja Lapangan (PKL) and Uji Kompetensi Keahlian (UKK). The integration of the use of Microsoft Excel, MYOB, and Accurate tools and the creation of entrepreneurial projects also play a role in developing student skills in line with the needs of the world of work.
Abstrak
Kurikulum yang diterapkan dalam dunia pendidikan senantiasa mengalami banyak perubahan baik dari sisi tujuan hingga implementasi kurikulum. Kurikulum Merdeka menjadi kurikulum yang memberikan pengaruh besar terhadap penerapan pembelajaran pada Sekolah Menengah Kejuruan yang bergerak dalam bidang pembelajaran teori dan praktik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil implementasi Kurikulum Merdeka terhadap mata pelajaran produktif akuntansi yang sejalan dengan penerapan praktik dalam dunia industri. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan pengumpulan informasi melalui kegiatan wawancara serta observasi kepada 3 narasumber yang berkaitan dengan bidang penerapan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengimplementasian Kurikulum Merdeka terhadap mata pelajaran produktif akuntansi di SMKN 11 Bandung menciptakan perubahan yang signifikan dari mulai penghapusan KKM hingga penggabungan penilaian mata pelajaran produktif. Kurikulum Merdeka membina peserta didik dalam penguasaan kompetensi akademis dan softskill melalui kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan Uji Kompetensi Keahlian (UKK). Integrasi penggunaan perangkat Microsoft Excel, MYOB, dan Accurate serta penciptaan proyek kewirausahaan pun berperan dalam pengembangan keterampilan peserta didik yang sejalan dengan kebutuhan dunia kerja.
Kata Kunci: Akuntansi; Implementasi; Kurikulum Merdeka; Mata Pelajaran Produktif
Keywords
Full Text:
Download PDF (Bahasa Indonesia)References
Agnevia, N., Firda, A., Fitriyani, D. A., & Hopid, J. (2025). Kurikulum merdeka: Based accounting learning at SMK Negeri 1 Bandung. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(1), 29-46.
Anggelia, D., Puspitasari, I., & Arifin, S. (2022). Penerapan model project-based learning ditinjau dari kurikulum merdeka dalam mengembangkan kreativitas belajar pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 398-408.
Anggraeni, M., & Susanti, A. D. (2024). Eksplorasi kultur sekolah dalam membangun kemandirian belajar siswa akuntansi pada salah satu SMK di Karanganyar. Jurnal Akuntansi, Manajemen, dan Perencanaan Kebijakan, 2(2), 1-17.
Anggraini, N., Gitituati, N., & Bentri, D. A. (2023). Analisis pengembangan kurikulum SMK Negeri 1 Enam Lingkung. EJPP: Ekasakti Jurnal Penelitian dan Pengabdian, 4(1), 84-101.
Aprillia, E., Nurhayati, C., & Pandiangan, A. P. B. (2022). Perubahan kurikulum pada proses pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 1(4), 402-407.
Cahyani, A., & Aziz, T. A. (2023). Studi literatur : Kemandirian belajar siswa dan pembelajaran kontruktivisme dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 9(5), 4122-4135.
Fahlevi, M. R. (2022). Kajian project based blended learning sebagai model pembelajaran pasca pandemi dan bentuk implementasi kurikulum merdeka. Sustainable: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 230-249.
Hanifah, A. C., & Adistana, G. A. Y. P. (2023). Hubungan antara motivasi berprestasi dan penguasaan mata pelajaran produktif dengan kinerja praktik kerja industri. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 9(1), 108-117.
Hanipah, S. (2023). Analisis kurikulum merdeka belajar dalam memfasilitasi pembelajaran abad ke-21 pada siswa menengah atas. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 1(2), 264-275.
Hardison, H., Karnando, K., Janani, J., & Jalinus, N. (2024). Kesiapan profesionalisme guru mata pelajaran produktif: Kajian relevan dalam implementasi kurikulum merdeka di SMK. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(1), 1-9.
Hilmizen, N., Munandar, A., Muryati, J., & Mulyanto, A. (2024). Analisa peningkatan softskill dan hardskill siswa melalui Kurikulum Merdeka dengan machine learning. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 4(2), 306-319.
Kartika, I., & Arifudin, O. (2020). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di sekolah menengah atas. JAA: Jurnal Al-Ama, 1(1), 137-150.
Lutfiana, D. (2022). Penerapan kurikulum merdeka dalam pembelajaran matematika SMK Diponegoro Banyuputih. Vocational: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan, 2(4), 310-319.
Makaryanawati, E. A. S., Harahap, R. F., & Furqorina, R. (2021). Pelatihan dan pendampingan sertifikasi profesi teknisi akuntansi bagi guru akuntansi di Kota Malang. Peduli: Jurnal Ilmiah Pengabdian pada Masyarakat, 5(1), 23-29.
Mujiburrahman, M., Suhardi, M., & Hadijah, S. N. (2022). Implementasi model pembelajaran project base learnig di era kurikulum merdeka. Community: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(2), 91-99.
Mukhlasin, A., & Pasaribu, M. H. (2020). Analisis SWOT dalam membuat keputusan dan mengambil kebijakan yang tepat. Invention: Journal Research and Education Studies, 1(1), 33-44.
Muntatsiroh, A., & Hendriyani, S. (2023). Strategi kepala sekolah dalam memfasilitasi implementasi Kurikulum Merdeka dii SMKN 3 Sijunjung. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 3(2), 100-106.
Naim, N. (2022). Mata pelajaran produktif, prakerin dan motivasi belajar: Kesiapan kerja siswa. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi, 7(2), 204-210.
Norhafizah, N. (2024). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran akuntansi dasar di SMK Negeri 1 Teluk Keramat. Jurnal Edukasi Ekonomi, 8(2), 33-42.
Nugraha, T. S. (2022). Kurikulum merdeka untuk pemulihan krisis pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 19(2), 251-262.
Nur, Y. M., Pulungan, A. B., & Hamdani, H. (2020). Pengaruh mata pelajaran produktif terhadap prestasi prakerin siswa kelas XII SMK Negeri 1 Bukittinggi. JTEV: Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional, 6(2), 181.
Nuraini, N., Tejasukmana, L. S., Yahtadi, F., & Nadya, M. T. (2023). Principles of curriculum development to improve the quality of learning with kurikulum merdeka. Curricula: Journal of Curriculum Development, 2(1), 87-100.
Oktavia, F. T. A., & Qudsiyah, K. (2023). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar pada pembelajaran matematika di SMK Negeri 2 Pacitan. Jurnal Edumatic, 4(1), 14-23.
Panginan, V. R., & Susianti. (2022). Pengaruh penerapan kurikulum merdeka belajar terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari perbandingan penerapan Kurikulum 2013. Jurnal PGSD Universitas Lamappapoleonro, 1(1), 9-16.
Potutu, Y., Akili, S. N. K., & Assagaf, S. M. Y. (2023). Implementasi praktik kerja lapangan sebagai mata pelajaran dalam kurikulum merdeka. Normalita (Jurnal Pendidikan), 11(2), 330-344.
Rani, P. R., Asbari, M., Ananta, V., & Alim, I. (2023). Kurikulum merdeka: Transformasi pembelajaran yang relevan, sederhana, dan fleksibel. Journal of Information System and Management, 2(6), 78-84.
Salabi, A. S. (2020). Efektivitas dalam implementasi kurikulum sekolah. Education Achievement: Journal of Science and Research, 1(1), 1-13.
Santika, I. G. N., Suarni, N. K., & Lasmawan, I. W. (2022). Analisis perubahan kurikulum ditinjau dari kurikulum sebagai suatu ide. Jurnal Education and Development, 10(3), 694-700.
Sasmitha, W., Utomo, S. W., & Yusdita, E. E. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran Akuntansi Keuangan dan Lembaga di SMK PGRI Wonoasri. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 21(2), 62-70.
Setiawan, N., & Sofyan, H. (2022). Implementasi kurikukum merdeka belajar di SMK Pusat Keunggulan. Jurnal Taman Vokasi, 10(1), 31-37.
Shabrina, M. R. A. N., & Noor, T. R. (2024). Relevansi antara kompetensi mata pelajaran produktif dengan pelaksanaan praktik kerja lapangan siswa. Indonesian Journal of Innovation Science and Knowledge, 1(1), 335-349.
Silvia, N., Syaharani, N., Parmaidia, R. A., Susilawati, T., & Maryanah, V. (2024). Transformasi kurikulum merdeka: Perubahan dan inovasi dalam pendidikan Indonesia. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 2(10), 10-20.
Soleman, N. (2020). Dinamika perkembangan kurikulum di Indonesia. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 12(1), 1-14.
Sudradjat, & Djanegara, M. S. (2020). PKM uji kompetensi bidang keahlian akuntansi di SMK Bina Sejahtera Kota Bogor. Jadkes: Jurnal Abdimas Dedikasi Kesatuan, 1(1), 21-28.
Sumarmi, S. (2023). Problematika penerapan kurikulum merdeka belajar. Social Science Academic, 1(1), 94-103.
Susilana, R., Hernawan, A. H., Hadiapurwa, A., Syafitri, N. K., Halimah, L., & Nugraha, H. (2023). Pembinaan pengembangan kurikulum merdeka berbasis best practices program sekolah penggerak. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 29(1), 13-18.
Susilowati, E. (2022). Implementasi kurikulum merdeka belajar dalam pembentukan karakter siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Al-Miskawaih: Journal of Science Education, 1(1), 115-132.
Widiyaningsih, P., & Narimo, S. (2023). Peran guru dalam memaksimalkan semangat belajar peserta didik pada implementasi program kurikulum merdeka di SMK Negeri 1 Boyolali. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(8), 6325-6332.
Yaelasari, M., & Astuti, V. Y. (2022). Implementasi kurikulum merdeka pada cara belajar siswa untuk semua mata pelajaran (studi kasus pembelajaran tatap muka di SMK Infokom Bogor). Jurnal Pendidikan Indonesia, 3(7), 584-591.
Zarvianti, E., Bachri, B. S., & Susarno, L. H. (2024). Peran kurikulum merdeka dalam pengembangan kompetensi abad 21 di sekolah menengah. Edu Research, 5(4), 512-522.
DOI: https://doi.org/10.17509/curricula.v4i1.77025
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Delisa Hafidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Curricula: Journal of Curriculum Development
Published by Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154
Indexed By:
Curriula: Journal of Curriculum Development on Google Scholar