The influence of ethical leadership, organizational justice, and work engagement on teacher loyalty
Abstract
Teacher loyalty is a crucial aspect in maintaining the stability and effectiveness of education in primary schools, as reflected in teachers' willingness to work consistently, their reluctance to easily change workplaces, and their positive attitude towards school policies. This study was motivated by the importance of creating a fair work environment and fostering ethical leadership to increase teachers' emotional and professional engagement. This study was conducted to describe and analyze the influence of ethical leadership, organizational justice, and work engagement on the loyalty of SDN teachers in West Pulaulaut Subdistrict. The research method used is a correlational method with a quantitative approach analyzed using path analysis within the framework of Structural Equation Modeling based on Partial Least Squares (SEM-PLS). The sample consisted of 90 teachers, selected through a total sampling technique. The results showed that organizational justice and work engagement have a significant direct effect on teacher loyalty. In contrast, ethical leadership has no direct effect but an indirect effect through work engagement. The findings confirm the important role of justice and work engagement in shaping teacher loyalty, as well as the strategic position of ethical leadership as a factor that supports engagement.
Abstrak
Loyalitas guru merupakan aspek penting dalam menjaga stabilitas dan efektivitas pendidikan di sekolah dasar yang tercermin dari kesediaan guru untuk bekerja secara konsisten, tidak mudah berpindah tempat kerja, serta menunjukkan sikap positif terhadap kebijakan sekolah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya menciptakan iklim kerja yang adil dan kepemimpinan yang etis agar guru lebih terlibat secara emosional dan profesional. Penelitian ini dilakukan untuk menggambarkan dan menganalisis pengaruh kepemimpinan etis, keadilan organisasi, dan keterlibatan kerja terhadap loyalitas guru SDN di Kecamatan Pulaulaut Barat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode korelasional dengan pendekatan kuantitatif yang dianalisis menggunakan path analysis dalam kerangka Structural Equation Modeling berbasis Partial Least Squares (SEM-PLS). Sampel berjumlah 90 orang guru yang ditentukan melalui teknik total sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keadilan organisasi dan keterlibatan kerja memiliki pengaruh langsung signifikan terhadap loyalitas guru, sedangkan kepemimpinan etis tidak berpengaruh langsung tetapi berpengaruh secara tidak langsung melalui keterlibatan kerja. Temuan ini menegaskan pentingnya peran keadilan dan keterlibatan kerja dalam membentuk loyalitas guru, serta posisi strategis kepemimpinan etis sebagai faktor yang mendukung keterlibatan tersebut.
Kata Kunci: keadilan organisasi; kepemimpinan etis; keterlibatan kerja; loyalitas guru
Keywords
Full Text:
Download PDF (Bahasa Indonesia)References
Adzkiya, A. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, iklim sekolah dan komitmen profesional guru terhadap kinerja guru (studi kasus di MTS ma’arif NU kabupaten Banyumas). Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Akuntansi, 22(4), 492-500.
Ahmad, M., & Rochimah, H. (2019). Budaya organisasi dan keadilan organisasi dalam loyalitas dosen di Universitas Islam As-Syafi’iyah. Jurnal Administrasi Pendidikan, 16(1), 98-107.
Amsori, I., & Safwandy, M. (2024). Pengaruh kepemimpinan etis terhadap kinerja guru dan kepuasan guru di MTs Al-Hidayah. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 6(1), 55-65.
Dalimunthe, S. M., Rambe, M. H., & Dwinta, N. (2025). Solusi krisis pendidikan di Daerah 3T: Pendekatan dan inovasi untuk kemajuan. El Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 8(1), 1-20.
Dimara, E. A., Surya, P., & Tarso, T. (2022). Principal leadership in fostering an effective school culture in primary education. Curricula: Journal of Curriculum Development, 4(1), 479-492.
Herawati, J., Kurniawan, I. S., & Setyaningsih, I. (2022). Pengaruh kepuasan kerja, motivasi kerja, keadilan prosedural, dan budaya organisasi terhadap kinerja pegawai. Akuntabel: Jurnal Ekonomi dan Keuangan, 19(1), 109-116.
Hidayati, I. N., & Hanif, M. (2025). Loyalitas tenaga pendidik: Faktor penentu dan implikasinya pada sekolah di SMPN 4 Satu Atap Karangjambu. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 797-805.
Ibrahim, M. N., & Islamiah, R. (2024). Problematika pendidikan agama Islam di daerah 3T (Terluar, Tertinggal, dan Terdepan). Al-Mau'izhoh: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 1142-1151.
Medina, E., Asyari, H., & Syukur, M. (2023). Pengaruh pemberdayaan guru terhadap loyalitas guru di MAN 4 Jakarta. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 89-102.
Mulyana, A. R., Sobandi, A., & Santoso, B. (2023). Literatur review kepemimpinan etis. Ekonomis: Journal of Economics and Business, 7(2), 983-991.
Musringudin, M., & Dinihari, Y. (2021). Pengaruh Keadilan organisasi dan kepuasan kerja terhadap komitmen organisasi Kepala SMA Negeri di Jakarta. Improvement: Jurnal Ilmiah untuk Peningkatan Mutu Manajemen Pendidikan, 8(2), 10-22.
Naimah, M., & Sari, E. Y. D. (2022). Pengaruh kepemimpinan transformasional dan keterlibatan kerja terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) melalui mediator kepuasan kerja. Psikologika: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Psikologi, 27(2), 197-222.
Nurhaedah, A., & Kadir, S. (2024). Motivasi kepala sekolah dalam menciptakan iklim kerja di Madrasah Aliyah DDI Kelurahan Baru Kabupaten Tolitoli. Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL), 3(1), 1-15.
Oktaviani, N. K. W., & Putra, M. (2021). Motivasi dan disiplin kerja terhadap kinerja guru di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 5(2), 294-302.
Patmawati, P., Suriansyah, A., & Basuki, S. (2025). Hubungan etos kerja, komitmen kerja dan motivasi berprestasi dengan kinerja guru SMA Negeri di Kota Banjarbaru. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(1), 94-111.
Pöysä, S., Pakarinen, E., & Lerkkanen, M. K. (2022). Profiles of work engagement and work-related effort and reward among teachers: Associations to occupational well-being and leader–follower relationship during the COVID-19 pandemic. Frontiers in Psychology, 13(1), 1-14.
Pratama, O. S., & Septiani, K. M. D. (2020). Pengaruh keadilan organisasi, budaya organisasi, dan kepuasan kerja terhadap komitmen organisasional pada Dinas Kebudayaan Kabupaten Gianyar. Jurnal Studi Manajemen dan Bisnis, 7(2), 161-168.
Prihandini, A. I., Wulandari, D., & Retnowati, R. (2023). Penguatan keadilan organisasi dan kepuasan kerja dalam upaya peningkatan organizational citizenship behaviour guru SMK. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(2), 94-98.
Putra, W. M., & Zusmawati, Z. (2024). Keterlibatan kerja karyawan, loyalitas kerja dan kerjasama tim terhadap kinerja karyawan PT. Agro Wira Ligatsa Pasaman Barat. Jurnal Bina Bangsa Ekonomika, 17(1), 374-386.
Rahman, S., Hermanto, H., & Saufi, A. (2023). Pengaruh iklim organisasi dan kompensasi terhadap loyalitas guru honor dengan dimediasi kepuasan kerja (Studi pada SMKN se Kota Mataram). Empiricism Journal, 4(1), 19-34.
Restatilah, F., Fauziah, R. S. P., & Maryani, N. (2020). Pengaruh loyalitas guru terhadap kinerja guru. Al-Kaff: Jurnal Sosial Humaniora, 3(1), 17-30.
Ridho, A. (2023). Keterikatan kerja: Sebuah reviu konseptual. Buletin Psikologi, 31(1), 56-79.
Rizkie, M., & Suriansyah, A. (2022). The effect of transformational leadership of school principles, quality culture and job satisfaction on teacher performance. International Journal of Social Science and Human Research, 5(6), 2345-2353.
Roja, A., & Salim, H. (2023). Kepemimpinan kepala sekolah meningkatkan mutu peserta didik: Analisis model dan strategi pencapaian. Hikmah, 20(2), 261-271.
Saputra, Y. I. (2025). Peran kepemimpinan etis dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1690-1697.
Srimulyani, V. A. (2021). Increasing work engagement through servant leadership and organizational justice. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 3(2), 97-114.
Suhifatullah, M. I., Thoyib, M., & Dahlan, J. A. (2020). Kepemimpinan etis guru dalam pendidikan karakter. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 7(1), 14-24.
Sunardi, S., & Sihab, H. I. (2023). Kepala sekolah sebagai power peningkatan loyalitas Guru di SMP Negeri 1 Mojoagung Jombang. Al-Idaroh: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 279-294.
Suprapto, S., Azhar, F., & Sumarno, S. (2022). Pengaruh disiplin kerja guru dan loyalitas guru terhadap komitmen guru sekolah dasar negeri di Kecamatan Tanjung Medan Kabupaten Rokan Hilir. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 7(2), 243-252.
Syahminan, A., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2024). Pengaruh budaya sekolah, kepemimpinan instruksional kepala sekolah, dan komitmen kerja terhadap kinerja guru SDN Se-Kecamatan Candi Laras Utara Kabupaten Tapin. Edukasia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1249-1254.
Ulfah, S. Z. M., Suriansyah, A., & Sulistiyana, S. (2024). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, budaya organisasi, lingkungan kerja terhadap performance guru SD Negeri di Kecamatan Labuan Amas Utara Kabupaten Hulu Sungai Tengah. Edukasia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1211-1220.
DOI: https://doi.org/10.17509/curricula.v4i2.87252
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Komala Hidayatun Najiyah, Ahmad Suriansyah, Ngadimun Ngadimun
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Curricula: Journal of Curriculum Development
Published by Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154
Indexed By:
Curriula: Journal of Curriculum Development on Google Scholar