Effects of transformational leadership, work climate, and work engagement on teachers’ performance
Abstract
This study is motivated by the crucial role of teachers in improving the quality of education in madrasahs, particularly in Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) in Barito Kuala Regency. The purpose of this research is to analyze the influence of transformational leadership of madrasah principals, work climate, and work engagement on teacher performance. This study employs a quantitative approach with an explanatory method, and data analysis was conducted using the SmartPLS program. The respondents consisted of 150 teachers from five MTsNs selected using a total sampling technique. The instrument used was a standardized questionnaire that had been tested for validity and reliability. The results indicate that transformational leadership has a positive and significant effect on teacher performance, work climate, and work engagement. Additionally, work climate and work engagement significantly influence teacher performance. The study also found an indirect effect of transformational leadership on teacher performance through the mediating roles of work climate and work engagement. These findings offer practical implications for strengthening madrasah leadership to improve teacher performance sustainably.
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru dalam meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah, khususnya di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Kabupaten Barito Kuala. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional kepala madrasah, iklim kerja, dan keterlibatan kerja terhadap kinerja guru. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksplanatori dan pengolahan data yang dilakukan melalui program SmartPLS. Responden berjumlah 150 guru dari lima MTsN yang dipilih melalui teknik total sampling. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner terstandar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru, iklim kerja, dan keterlibatan kerja. Selain itu, iklim kerja dan keterlibatan kerja juga berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Penelitian ini juga menemukan adanya pengaruh tidak langsung kepemimpinan transformasional terhadap kinerja guru melalui peran mediasi iklim kerja dan keterlibatan kerja. Temuan ini memberikan implikasi praktis dalam penguatan kepemimpinan kepala madrasah untuk meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan.
Kata Kunci: iklim kerja; kepemimpinan transformasional kepala madrasah; keterlibatan kerja; kinerja guru
Keywords
Full Text:
Download PDF (Bahasa Indonesia)References
Abun, D., Nicolas, M. T., Natividad, E., Ancheta, W. M. C., Acidera, E. B., & Julian, F. P. (2023). Measuring the effect of organizational climate on the employees’ work performance as perceived by the employees. Divine Word International Journal of Management and Humanities, 2(1), 120-147.
Adzkiya, A. (2021). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah, iklim sekolah dan komitmen profesional guru terhadap kinerja guru (Studi kasus di MTS Ma’arif NU Kabupaten Banyumas). Jurnal Ekonomi, Bisnis, dan Akuntansi, 22(4), 492-500.
Azizah, A. N., & Rozaq, K. (2024). Pengaruh work-life balance dan job involvement terhadap in-role performance dengan affective commitment sebagai variabel mediasi. Jurnal Ilmu Manajemen, 12(3), 720–734.
Deritriani, N., Aprianti, K., & Irawan, I. (2025). Pengaruh job involvement (keterlibatan kerja), job satisfaction (kepuasan kerja) dan lingkungan kerja terhadap komitmen organisasi pegawai pada kantor Pelayanan Pajak Pratama Raba Bima. Jurnal Arastirma, 5(1), 96–108.
Efendi, F., Sunaryo, H., & Harijanto, D. (2023). Efektivitas kepemimpinan transformasional kepala sekolah melalui komitmen kerja terhadap kinerja guru merdeka belajar. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 11(2), 19-32.
Gürbüz, S., Bakker, A. B., Demerouti, E., & Brouwers, E. P. (2023). Sustainable employability and work engagement: A three-wave study. Frontiers in Psychology, 14(1), 1-12.
Hasanah, S. (2021). Analisis konsep dan implementasi penilaian kinerja guru. Tabyin: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 64–75.
Hawna, M. N., Maunah, B., & Safi’i, A. (2024). Hakikat manajemen perubahan pendidikan Islam transformatif. Indonesian Journal of Research and Service Studies, 1(4), 185-197.
Hilmiatussadiah, K. G., Ahman, E., & Disman, D. (2024). Teacher competency: Descriptive study of guru penggerak. Inovasi Kurikulum, 21(1), 149-162.
Indrawati, D., Wiyono, B. B., & Romlah, S. (2025). Kepemimpinan transformasional dan motivasi kerja dalam meningkatkan kinerja guru: Kajian literatur sistematis. Media Manajemen Pendidikan, 8(1), 63-78.
Insyra, T. R. (2022). Pengaruh transformational leadership terhadap job performance dengan work engagement sebagai variabel mediasi. Jurnal Ilmu Manajemen, 10(2), 510–522.
Jamaludin, S., Mulyasa, E., & Sukandar, A. (2022). Manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan mutu sekolah study deskripsi di SMP IT Al-Futuhiyah Kecamatan Karang Tengah Kabupaten Garut. Jurnal Ilmu Pendidikan (ILPEN), 1(2), 13-27.
Karnaini, K. (2023). Peningkatan kinerja guru dalam mengajar melalui penilaian perencanaan, proses pelaksanaan dan pembelajaran dI SD Negeri 05 VI Suku. Ekasakti Educational Journal, 3(1), 20–35.
Kartiko, A., Rokhman, M., Priyono, A. A., & Susanto, S. (2024). Peningkatan kinerja guru melalui budaya organisasi dan kepemimpinan servant kepala madrasah. Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman, 13(1), 1-14.
Kurniawan, G., Samosir, L., Samosir, A. S., & Siagian, J. P. (2025). Analisis peran gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru: Studi kasus di sekolah dasar. Jurnal Sadewa: Publikasi Ilmu Pendidikan, Pembelajaran dan Ilmu Sosial, 3(3), 268–277.
Kustinayanti, N. L. N., & Wiyasa, I. K. N. (2021). Korelasi tipe kepemimpinan kepala sekolah dan lingkungan kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(1), 179-191.
Marwan, M., Saroh, I., & Alhadar, F. M. (2020). Peran pemberdayaan dan keterlibatan kerja terhadap kepuasan kerja dan kinerja. Jurnal Bisnis Terapan, 4(2), 199-214.
Mustotiah, M., Suriansyah, A., & Ahmad, K. I. (2025). Hubungan gaya kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kinerja guru melalui kecerdasan emosional dan disiplin kerja guru. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 8(1), 156-177.
Muzakki, H., Maunah, B., & Patoni, A. (2023). Budaya kepemimpinan transformatif di lembaga pendidikan Islam. JMPI: Jurnal Manajemen, Pendidikan dan Pemikiran Islam, 1(1), 57-70.
Novitawati, N., Purwanti, R., Sulaiman, S., & Prastitasari, H. (2021). Pelatihan teknik menulis best practice bagi kepala sekolah di PKG Banjarmasin Tengah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 93-100.
Nuryana, M. L., & Nugraha, M. S. (2025). Peran kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan kualitas pendidikan di madrasah. Jurnal Tahsinia, 6(1), 150-167.
Pradana, P. A. A., Gunadi, I. G. N. B., & Suarjana, I. W. (2021). Pengaruh iklim kerja, budaya organisasi, dan kepemimpinan terhadap komitmen organisasi karyawan pada Grand Balisani Suites. Values, 2(2), 315-322.
Putriningsih, S., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2023). Relationship between principal transformational leadership, work commitment, motivation, and work discipline of high school teachers in Banjarmasin City. Journal of Advances in Education and Philosophy, 7(11), 501-508.
Rahmah, A., Sari, I. P., Nurdohiyah, N., Aslamiah, A., & Cinantya, C. (2025). Kepemimpinan transformasional sebagai katalisator budaya organisasi dan komitmen kerja dalam mendorong inovasi di organisasi pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 267–275.
Roja, A., & Salim, H. (2023). Kepemimpinan kepala sekolah meningkatkan mutu peserta didik: Analisis model dan strategi pencapaian. Hikmah, 20(2), 261-271.
Santiari, L. P., Sunu, I. G. K. A., & Dantes, K. R. (2020). Kontribusi kepemimpinan kepala sekolah, iklim kerja, dan motivasi kerja terhadap kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 11(1), 1-10.
Seniwati, S., Sudarno, S., & Fatmasari, R. (2022). Pengaruh kepemimpinan, iklim organisasi, motivasi, dan kepuasan kerja terhadap kinerja guru Sekolah Dasar Gugus IV Tampan Pekanbaru. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(1), 31-42.
Susanty, S., Aslamiah, A., Norhapizah, N., & Novitawati, N. (2025). Evaluasi kinerja guru SD Di Kabupaten Tabalong menggunakan metode kuantitatif. Professional: Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik, 12(1), 9-16.
Suyanti, S., Ariawan, I. P. W., & Divayana, D. G. H. (2021). Kontribusi perilaku kepemimpinan kepala sekolah, iklim kerja sekolah, kepuasan kerja guru, dan komitmen kerja guru terhadap kinerja guru CCS Bali. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 12(1), 61-71.
Thika, T F. (2024). The influence of school principals' transformational leadership, organizational climate, organizational commitment on the performance of public primary educational teachers. Esteem Journal of English Education Study Programme, 7(2), 698–710.
Tulak, T. (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SD. Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 8(3), 59–62.
Violeta, F. M. (2023). Urgensi dan nilai keislaman dalam kepemimpinan transformasional Bernard M. Bass di lembaga pendidikan berbasis keislaman. Leadership: Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 245-261.
Wahyudinata, Y. R. (2024). Dampak manajemen pembelajaran terhadap hasil penilaian peserta didik. Jurnal Tahsinia, 5(1), 79-92.
Wiratama, T., & Muryati, M. (2025). Pengaruh motivasi kerja dan iklim organisasi terhadap kinerja pegawai dengan komitmen pegawai sebagai variabel intervening. Jurnal Ilmu Manajemen (JIM), 11(1), 8–14.
Wiratin, I. (2025). Hubungan supervisi akademik dan kepemimpinan kepala sekolah dengan kompetensi profesional guru SDN di Marabahan Kabupaten Barito. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi, 1(1), 22-29.
Wulandari, Y. N., Aslamiah, A., Noorhafizah, N., & Novitawati, N. (2025). Manajemen kepemimpinan kepala sekolah untuk meningkatkan mutu pendidikan dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Learning: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 312-321.
DOI: https://doi.org/10.17509/curricula.v4i2.87626
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Saipul Rahman, Aslamiah Aslamiah, Novitawati Novitawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Curricula: Journal of Curriculum Development
Published by Curriculum Development Study Program
Faculty of Education - Universitas Pendidikan Indonesia
in collaboration with
Himpunan Pengembang Kurikulum Indonesia (HIPKIN)
Gedung FIP UPI Lt. 9 Jl. Dr. Setiabudhi Bandung 40154
Indexed By:
Curriula: Journal of Curriculum Development on Google Scholar