Time Management Implementation in Daily Activities During Pandemic

Vera Nur Annisa, Asep Bayu Dani Nandiyanto, Tedi Kurniawan, Muhammad Roil Bilad

Abstract


During the Covid-19 pandemic, education requires online learning. The online system is a solution for Education in teaching and learning practices. The purpose of this study was to determine the understanding of elementary school students about the implementation of time management in daily activities during the pandemic. The research method used is quantitative, with a sample of 16 respondents from a population of 33 students. The results of the study show that there are still not many students who understand time management. With the presentation of learning in the form of videos, students' understanding in listening and curiosity increases. The results obtained that the number of pre-tests was only 74.39%, after being given the material and post-test the questionnaire increased to 94.25%.

Keywords


Activity schedule; Pandemic; Time management

Full Text:

PDF

References


Bendriyanti, R. P., and Zulita, L. N. (2012). Implementasi e-arsip pada kanwil kementerian agama provinsi Bengkulu. Jurnal Media Infotama, 8(1), 158-177.

Chusna, P. A., and Utami, A. D. M. (2020). Dampak pandemi COVID-19 terhadap peran orang tua dan guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran daring anak usia sekolah dasar. Premiere: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 11-30.

Gumilang, G. S. (2016). Metode penelitian kualitatif dalam bidang bimbingan dan konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2). 144-159.

Herliandry, L. D., Nurhasanah, N., Suban, M. E., and Kuswanto, H. (2020). Pembelajaran pada masa pandemi covid-19. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65-70.

Motoh, T. C., and Saharudin, S. (2020). Manajemen waktu pondok pesantren terhadap hasil belajar siswa studi kasus MTs DDI Siapo. Nusantara: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(2), 40-46.

Mulyani, M. D. (2013). Hubungan antara manajemen waktu dengan self-regulated learning pada mahasiswa. Educational Psychology Journal, 2(1), 43-48.

Prawiyogi, A. G., Purwanugraha, A., Fakhry, G., and Firmansyah, M. (2020). Efektivitas pembelajaran jarak jauh terhadap pembelajaran siswa di SDIT Cendekia Purwakarta. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 94-101.

Safuni, N., Hidayati, H., and Fitriani, N. (2020). Manajemen waktu selama pandemi covid 19 pada mahasiswa keperawatan di kotamadya Banda Aceh. Idea Nursing Journal, 11(1), 6-11.

Sandra, K. I. (2013). Manajemen waktu, efikasi-diri dan prokrastinasi. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 2(3), 217-222.

Saragih, S. R. (2017). Mengembangkan kemampuan manajemen waktu melalui layanan penguasaan konten dengan teknik kontrak perilaku pada siswa kelas VIII-2 SMPN 5 Tebing Tinggi. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 7(3), 344-352.

Surur, A. M., and Nadhirin, A. U. (2020). Manajemen waktu pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19 pada TK Dharma Wanita 1 Baleturi. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 81-94.

Syartissaputri, N. P., Setiyowati, E., and Siwabessy, L. (2014). Hubungan antara manajemen waktu dengan kemandirian belajar siswa kelas X SMA Negeri 56 Jakarta. Insight: Jurnal Bimbingan Konseling, 3(1), 88-94.

Wahidaty, H. (2021). Manajemen waktu: Dari teori menuju kesadaran diri peserta didik. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1880-1889.

Yuanta, F. (2020). Pengembangan media video pembelajaran ilmu pengetahuan sosial pada siswa sekolah dasar. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 91-100.




DOI: https://doi.org/10.17509/ijomr.v2i1.38631

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 1970 Kantor Jurnal dan Publikasi, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

View My Stats

Indonesian Journal of Multidiciplinary Research (IJOMR) is published by Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)